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“將體育科目納入初高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，有利于改變我國(guó)體育工作長(zhǎng)期得不到有效重視的現(xiàn)狀，但也出現(xiàn)了體育應(yīng)試化等不良傾向?！比珖?guó)政協(xié)委員、上海新紀(jì)元教育集團(tuán)董事長(zhǎng)陳偉志呼吁，應(yīng)對(duì)體育評(píng)價(jià)改革作出更加明確細(xì)致部署，弱化選拔功能，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

陳偉志說，近年來，隨著體育中考分值提高，一些地方出現(xiàn)了不同程度的應(yīng)試體育顯性傾向。比如，不少學(xué)校體育教學(xué)就圍繞中考測(cè)試項(xiàng)目展開，考什么就練什么?！斑@不但讓體育課堂枯燥乏味，還讓部分學(xué)生以功利態(tài)度對(duì)待體育鍛煉，背離了培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣與提升運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)目標(biāo)。”

“把體育納入中考的目的，不只是為了‘考學(xué)生’?！标悅ブ窘ㄗh，通過深入改革，逐漸降低體育中考分值及權(quán)重，直至取消體育中考統(tǒng)一測(cè)試，代之以過程性考核評(píng)價(jià)來作為體育中考成績(jī)。

在他看來，體育過程性評(píng)價(jià)，應(yīng)該主要關(guān)注學(xué)生是否達(dá)到規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量，以及掌握一到兩門體育技能。只有關(guān)注學(xué)生上體育課、參加體育鍛煉的表現(xiàn)，才能真正促進(jìn)學(xué)生重視體育，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣。

與此同時(shí)，陳偉志建議，要完善中小學(xué)體育教學(xué)過程性評(píng)價(jià)體系。一方面要落實(shí)和擴(kuò)大教師的教育教學(xué)自主權(quán)，建立健全專業(yè)同行評(píng)價(jià)體系；另一方面可以利用人工智能技術(shù)，采取智慧體育手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上體育課、參加體育鍛煉的過程性、智慧化管理，進(jìn)而進(jìn)行客觀、真實(shí)的過程性評(píng)價(jià)。

“還要強(qiáng)化對(duì)學(xué)校體育資源配置及體育教學(xué)的督導(dǎo)工作。”陳偉志說，在督促各級(jí)地方政府配齊配好體育師資及體育場(chǎng)地設(shè)施的同時(shí)，還要督促各級(jí)各類學(xué)校開齊開足體育課，保質(zhì)保量完成規(guī)定課時(shí)，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 全國(guó)政協(xié) 身心健康 人工智能技術(shù)