“搞錯(cuò)和弦、認(rèn)錯(cuò)音程、唱錯(cuò)音名……”日前，一條“名師”網(wǎng)課竟現(xiàn)常識(shí)錯(cuò)誤的微博爆料，讓不少想要通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)給自己充電的網(wǎng)友犯起了嘀咕。
在線(xiàn)教育緣何頻頻“掉線(xiàn)”?如何才能讓在線(xiàn)教育保持“質(zhì)量在線(xiàn)”?專(zhuān)家呼吁，應(yīng)“早立規(guī)矩”，盡快構(gòu)建覆蓋整個(gè)行業(yè)的監(jiān)管體系，促使其有序健康發(fā)展。
“教錯(cuò)了” 涉事課程已緊急下架
3月下旬，樂(lè)評(píng)人鄧柯連續(xù)多日在其實(shí)名認(rèn)證微博上發(fā)帖，指稱(chēng)某高校音樂(lè)學(xué)院教師錄制的視頻課程存在多處基礎(chǔ)性錯(cuò)誤，分別涉及環(huán)球網(wǎng)校、對(duì)啊網(wǎng)等在線(xiàn)教育平臺(tái)。“她出錯(cuò)的都是非常基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的人，讀譜、視唱、視奏都是天天都要用到的技能，根本不可能連連出錯(cuò)。”鄧柯寫(xiě)道。
對(duì)于這種說(shuō)法，多年在北京從事專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育的丁老師表示認(rèn)同。“最近幾天周?chē)芏嗳嗽谧h論這個(gè)話(huà)題，視頻我也看了，如果不是因?yàn)殇浿埔曨l時(shí)的口誤原因，應(yīng)該說(shuō)確實(shí)屬于比較常識(shí)性的錯(cuò)誤。”丁老師坦言。
一時(shí)間，不少有心通過(guò)在線(xiàn)教育學(xué)習(xí)充電的網(wǎng)友，不禁為自己的課程內(nèi)容質(zhì)量擔(dān)心起來(lái)。“這就是很多人不放心網(wǎng)課的原因，知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)陋不說(shuō)，正確性也無(wú)法保障。”“現(xiàn)在網(wǎng)課的老師質(zhì)量真是參差不齊，不敢恭維。”有網(wǎng)友留言說(shuō)。
記者注意到，目前環(huán)球網(wǎng)校和對(duì)啊網(wǎng)已檢索不到涉事教師的介紹材料和相關(guān)培訓(xùn)課程。截至30日下午4時(shí)，兩家在線(xiàn)教育平臺(tái)公布的辦公電話(huà)均處于無(wú)人接聽(tīng)狀態(tài)。
對(duì)啊網(wǎng)在日前發(fā)布的致歉聲明中表示：“該課程為授課教師張某某于2015年在我司任職的三個(gè)月期間錄制，由于授課教師任職期間的工作失誤，導(dǎo)致授課內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)誤。該課程上線(xiàn)后，我司相關(guān)質(zhì)檢部門(mén)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行了緊急下架處理，同時(shí)重新錄制上線(xiàn)了全新課程替換，但由于該課程免費(fèi)共享的性質(zhì)，導(dǎo)致錯(cuò)誤課件在小范圍內(nèi)進(jìn)行了傳播……”
“挺鬧心” 在線(xiàn)教育緣何頻頻“掉線(xiàn)”
當(dāng)前，在線(xiàn)教育行業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)，也一直備受詬病。研究機(jī)構(gòu)艾媒咨詢(xún)關(guān)于2018年中國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)遇到的使用問(wèn)題調(diào)查顯示，有34.9%的用戶(hù)遇到了教師真假難辨的問(wèn)題，31.9%的用戶(hù)遇到了師資宣傳不符實(shí)際的問(wèn)題，29.5%的用戶(hù)遇到了產(chǎn)品廣告營(yíng)銷(xiāo)過(guò)度的問(wèn)題。
為了提升學(xué)歷，自己創(chuàng)業(yè)的江蘇小伙子小李，于2018年底報(bào)名購(gòu)買(mǎi)了在線(xiàn)教育平臺(tái)尚德機(jī)構(gòu)總價(jià)1萬(wàn)多元的自考培訓(xùn)課程。在試聽(tīng)了一段時(shí)間以后，他覺(jué)得課程質(zhì)量與自己預(yù)期的學(xué)習(xí)效果不符，希望對(duì)方兌現(xiàn)報(bào)名時(shí)的退費(fèi)承諾。
“當(dāng)時(shí)說(shuō)是考不過(guò)包退、一個(gè)月內(nèi)試聽(tīng)不滿(mǎn)意包退，但后來(lái)如果要買(mǎi)資料書(shū)還得自己另付錢(qián)，課程費(fèi)用到現(xiàn)在也退不回來(lái)。”小李告訴記者，由于當(dāng)時(shí)辦理了“咖啡易融”的分期付款，現(xiàn)在即使不學(xué)每月還要還近1000元。
記者在中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)檢索發(fā)現(xiàn)，類(lèi)似小李這樣的遭遇并非個(gè)案。家住北京的黃女士，也是因?yàn)閷?duì)在線(xiàn)課程和學(xué)習(xí)效果不滿(mǎn)意，在申請(qǐng)退款長(zhǎng)期被拖延后，不得不選擇將北京尚德在線(xiàn)教育科技有限公司告上了法庭。
據(jù)互聯(lián)網(wǎng)研究機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢(xún)發(fā)布的《2018中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》，中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)在2017年借助“直播”實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化變現(xiàn)，2018 年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)2517.6億元，付費(fèi)用戶(hù)數(shù)達(dá)1.35億人，未來(lái)短期內(nèi)增速將保持在20%左右。
而與行業(yè)高速發(fā)展相伴的，是目前監(jiān)督管理的相對(duì)滯后。有關(guān)教育專(zhuān)家認(rèn)為，正是由于“責(zé)任主體不清晰、監(jiān)管歸口不明確”等原因，直接導(dǎo)致了近年來(lái)在線(xiàn)教育行業(yè)不實(shí)宣傳、霸王條款、師資配置、課程質(zhì)量等一系列問(wèn)題的出現(xiàn)。
對(duì)此，教育部等三部門(mén)在2018年11月下發(fā)的《關(guān)于健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理整改若干工作機(jī)制的通知》中特別強(qiáng)調(diào)，對(duì)線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所辦學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)班要“按照線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理政策，同步規(guī)范線(xiàn)上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“省級(jí)教育行政部門(mén)要聯(lián)合工信、網(wǎng)信等相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)線(xiàn)上培訓(xùn)內(nèi)容的監(jiān)管，確保培訓(xùn)質(zhì)量。”
“立規(guī)矩” 良性發(fā)展有待立體監(jiān)管
專(zhuān)家及業(yè)內(nèi)人士呼吁，在線(xiàn)教育作為社會(huì)教育的一種重要形式和載體，在為學(xué)習(xí)者提供教育資源、方便學(xué)習(xí)等方面具有重要意義。當(dāng)務(wù)之急，是在對(duì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)能力和教師資格水平嚴(yán)格把關(guān)基礎(chǔ)上，“早立規(guī)矩”，盡快構(gòu)建覆蓋整個(gè)行業(yè)的監(jiān)管體系，促使其有序健康發(fā)展。
從事教育培訓(xùn)多年的陳老師告訴記者，雖然在線(xiàn)教育的授課模式在用戶(hù)看來(lái)只是對(duì)著屏幕教學(xué)、感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，但實(shí)際上從專(zhuān)業(yè)角度看，在線(xiàn)教育對(duì)教師個(gè)人能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的要求反而更高。
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，對(duì)于有高校教師在在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)兼職授課的行為，應(yīng)廓清其與所在學(xué)校的關(guān)系，不能以工作單位作為“博眼球”夸大宣傳的噱頭，同時(shí)還需要組成專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，對(duì)相關(guān)在線(xiàn)授課的內(nèi)容嚴(yán)格審查把關(guān)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)高書(shū)國(guó)建議，應(yīng)從政府監(jiān)管、行業(yè)自律、社會(huì)監(jiān)督三個(gè)維度構(gòu)筑立體監(jiān)管體系。“一是要加強(qiáng)政策引導(dǎo)，在給優(yōu)質(zhì)平臺(tái)和教師提供更大空間的同時(shí)，對(duì)不正當(dāng)行為及時(shí)‘踩剎車(chē)’，明確歸口管理部門(mén)，建立退出機(jī)制;二是行業(yè)從業(yè)者和企業(yè)要加強(qiáng)自律，明確怎么教、教什么;三是要加強(qiáng)社會(huì)對(duì)在線(xiàn)教育的監(jiān)督。”他說(shuō)。
高書(shū)國(guó)特別強(qiáng)調(diào)，未來(lái)的終生教育和家庭教育，很需要通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳遞好的經(jīng)驗(yàn)和聲音。切不能因噎廢食，因?yàn)樵诰€(xiàn)教育行業(yè)現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題而過(guò)度緊張。“就像孩子在成長(zhǎng)中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們的在線(xiàn)教育也是一樣，作為一個(gè)新生事物，在犯錯(cuò)誤中立規(guī)矩，這樣才能讓后面的人少犯錯(cuò)誤。”
