大寶：
相信你也聽到過一些談論：家里孩子不好好學習，送他（她）到工地上搬幾天磚就好了。
各種網絡視頻也有不少這樣的“創作”——孩子放著有空調的房間不好好讀書，家長、老師恨鐵不成鋼，最后把孩子送到工地搬磚，一天下來，汗流浹背，幡然悔悟，自覺回去學習了……
這場景，乍一看挺激動人心：娃就得這么整，吃虧了。受累了就知道珍惜當下的好環境，好好讀書了。
事實上呢？
悔悟是一時的，厭學是長期的。
更有甚者，搬磚也不后悔，因為他搬得起，受得住這種身體的累。又因為讀書也并不輕松。
有沒有真正打動不愛讀書的孩子且不論，我們看看用搬磚這個事來激勵孩子這個邏輯。
為什么要讓搬磚來教育孩子？
因為潛意識里覺得人類就不該干這個活兒，累、臟。要遠離，要摒棄。
那么讀書用來干什么呢？
誰該搬磚呢？
不是應當看到搬磚的累與苦，然后想著如何改善嗎？
改善的結果就是逃離它？不看見它，不接觸它。管它誰去干，反正我不干？
那么得到這個暗示的孩子如果被搬磚的苦與累嚇著了，確實可能會努力讀書，爭取不成為工地上的苦力，那么，將來的他（她）拿到高等教育的文憑后。得到“體面”的工作后，必將喪失新的內在動力——活著為了糊口，工作只為掙錢。
曾經某個教授說過，他收學生不太愛收窮學生。為什么？他說了個原因：窮學生學習某個專業，有可能不是內在興趣，而是為了改變自己的現狀，一旦進了門，就再也沒有興趣深入學習，而富裕的學生選了這個專業，可能真正是為了興趣，那么他就能走得更遠。
教授的話也許有些偏頗，但有一定的現實意義。
搬磚這種功利性教育，真不一定能觸動孩子的靈魂，反而有可能激起他好逸惡勞的本性。為逃避苦與累，選擇以讀書為跳板，結果一是不一定跳得成——因為讀書也苦，二是跳過去之后也就不想走了。
再一個更諷刺的是，有部分熱愛這種流汗、暢快、單純，且體力上也適應的學生，師長叫他去搬磚，他樂在其中，從此與書本說了再見，你能奈他幾何？
所以，個人的建議是：即使要用搬磚這種事來教育孩子，不妨大大方方地說，搬磚比較簡單，但很苦很累，你可以嘗試一下，它是沒有更多選擇的人養家糊口的方式。現在你看見的人們在搬磚，但不一定能永遠搬磚，人的體力成年后也會逐漸下降，如果沒有別的技能，生活質量可能會變差——老來生活質量變差可真夠喝一壺的。你現在年紀小，體力上受不起，我們也不需你來養家糊口。現階段好好學習，為自己儲備知識，將來爭取改善這種磨損人體力的環境，為更多人更輕松地端上飯碗努力，也為自己多一些選擇奮斗。
也許好一點？我也不確定。
