——鄭自強名師工作室4月集體研修活動

百姓生活訊2022年4月14日下午，成都市鄭自強名師工作室在成都市川化中學智慧教室采用線上與線下相結(jié)合的方式開展集中研修活動。成都市青白江區(qū)研培中心基礎(chǔ)研究室主任、青白江區(qū)物理教研員童福全及鄭自強名師工作室全體成員參加此次活動。本次集中研修活動分四個環(huán)節(jié)，由鄭自強老師主持。

研究課展示。鄭自強工作室兩名學員呈現(xiàn)以探究初中物理教學融入思政元素，在核心素養(yǎng)領(lǐng)域下教師教學理念培養(yǎng)為主題的兩堂研究課。第一節(jié)課是成都市川化中學孫叢容老師給大家?guī)淼难芯空n：《杠桿（第一課時）》。第二節(jié)課是成都市川化中學羅競老師給大家?guī)淼难芯空n：《杠桿 （第二課時）》。

交流評課。工作室成員、川化中學物理教師紀賢均老師對孫叢容老師這節(jié)研修課給予了贊評：教學主線清晰，層層遞進，引導分析到位，教師對課堂預(yù)設(shè)性好。本節(jié)課的最大亮點就是探究杠桿的平衡條件，引導到位，拓展延伸有特色。羅競老師的課采用復(fù)習舊知，作為新課鋪墊非常好，在學生知識出現(xiàn)問題時不回避，進行引導分析，注重課堂的實效性。建議在課堂容量和難度上作適當調(diào)整，并分層要求。

鄭自強老師先肯定孫叢容老師勤學習、進步快。同時分析孫老師的課中出彩的地方：整堂課教學主線清晰，重難點突出，教學環(huán)節(jié)清楚明了，對教學內(nèi)容的引導分析到位，注重了學生的主體地位，課堂的生成性較好，很好地完成了本堂課的教學目標。同時，對如何發(fā)揮學生主觀能動性采用小組合作學習，讓學生在交流討論中提升自我進行指導。

對羅競老師這節(jié)研修課，鄭老師也給予了高度評價：本堂課講練結(jié)合，教學重點突出，關(guān)注學生，注重學生的課堂反饋信息，及時處理學生的問題并追問學生的錯因，并結(jié)合學情適當?shù)娜谌肓怂颊逃Ｌ貏e是在杠桿分類亮點非常突出，讓學生給一組圖中的杠桿畫力臂，然后讓學生分類，再從分類標準中找到三類杠桿的特點，再進行應(yīng)用能力訓練。

學員專題講座。工作室成員、德陽三中物理教師張其兵老師以《核心素養(yǎng)視域下課堂導入的實踐研究》為題作專題講座。結(jié)合自己的教學分享了對核心素養(yǎng)內(nèi)涵的理解、初中物理需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)、以及核心素養(yǎng)視域下的物理課堂教學導入原則和方法。

領(lǐng)銜人講座。工作室領(lǐng)銜人鄭自強老師結(jié)合自己多年教育教學實踐經(jīng)驗，以《構(gòu)建“融生課堂” 提高課堂實效》提出了要創(chuàng)設(shè)“融生課堂”。就融生課堂理念、融生課堂標準、融生課堂教法，提出了自己的獨特見解。希望工作室成員共同研討，構(gòu)建“融生課堂”，找到提高課堂效率的策略，從而提高大家專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

童福全主任就工作室成員利用工作室平臺、積極參加各項教學技能比賽、錘煉自己、加快成長等進行悉心指導。

本次活動圓滿結(jié)束，順利完成了預(yù)期的活動目標。

（供稿：成都市川化中學）

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