教學實施報告作為教學能力大賽中比較重要的組成部分，教學實施報告寫得有特色，對之后的大賽的成績評判將會起到很重要的作用，下面就分享關于撰寫教學實施報告需要注意的幾方面問題。
政策方面：緊扣政策要求，把握教育改革關鍵詞。聚焦立德樹人，落實為黨為國育人育才,以學生為中心，推動三教改革，適應“互聯網+職業教育”發展需求，實現崗課塞落地，高質量育才。
思政方面：結合課程特點，體現愛國教育、勞動教育，工匠精神，非遺傳承等
教學策略方面：1是策略手段單一，不能很好地解決教學問題。2是，教學策略應用多，手段百出、花樣繁多，而在教學實施方面沒有得到體現。
反思改進：作為最后階段，參賽選手往往會降低關注度，反思的不深刻，改進措施蜻蜓點水。對應比賽要求和三教改革政策，重要的是考核教師的教學水平，畢竟是教學能力比賽。通過這一段時間的教學，教師的水平是否得到提高，教學遇到的瓶頸問題是硬件問題還是教學水平問題，下一步如何解決這些問題？才是這一部分的重點。
內容結構：教學整體設計、教學實施過程、教學效果、反思與改進等內容缺乏邏輯，上下文對應不緊密，結構散亂。特色提煉不精準，名詞堆砌，凸顯形式，丟了內容。教學目標描述不清晰，解決教學重難點沒有有效表達。
圖表方面:插入的圖表應有針對性、有效性，配色要統一協調，信息量豐富。最重要的是教學策略圖、流程圖、教學模式圖、教學效果數據圖，學情分析方面的數據圖表，不僅有定性的內容，重要的也要有定量的內容。數量一般不超過在12張。
疫情教學方面：突出疫情防控期間線上教學的創新舉措和成效，要做到停課不停學，通過什么措施讓學生進入學習中，用了什么手段，取得了什么效果，要突出特色。
還有比較重要的一點，比賽選手容易忽略的地方，就是教學實施報告不得出現地名校名等敏感信息。，這些信息往往存在于讓人忽略的地方，1、照片方面，教室墻面布置，學生校服上有學校較明顯的LOGO，學生證書的信息，自編教材上的信息，2，線上資源，如網絡平臺、群組對話、微課、電子教材、試題、問卷等等，一經發現，就要運用技術手段處理。
以上幾點，就是關于教學實施報告撰寫容易遇到的一些問題，一家之言，希望能夠幫助到要參賽的各位老師。
