隨著社會(huì)的發(fā)展以及國(guó)家之間的交流密切，國(guó)家也開始鼓勵(lì)年輕人出國(guó)留學(xué)。
國(guó)家鼓勵(lì)出國(guó)留學(xué)也是希望學(xué)生們能夠到國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)成之后可以回國(guó)報(bào)效國(guó)家。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生們，國(guó)家也推出了公費(fèi)留學(xué)生這個(gè)概念，國(guó)家拿錢供學(xué)生留學(xué)。
而當(dāng)留學(xué)生真正到了國(guó)外之后，卻有一部分人選擇留在國(guó)外發(fā)展，不回祖國(guó)。學(xué)成之后留在哪里是個(gè)人選擇，每個(gè)人都沒有權(quán)利干涉，畢竟追求不同。
雖然說留在了國(guó)外，但留學(xué)生也應(yīng)該感謝祖國(guó)給了自己機(jī)會(huì)，能夠在國(guó)外獲得自己的一番事業(yè)。但如果為了留在當(dāng)?shù)兀@取外國(guó)人的重視，而詆毀自己的國(guó)家，那就是這個(gè)人的問題了。
不知道大家還記不記得有一位公費(fèi)留學(xué)生楊舒平？她曾經(jīng)在學(xué)校的典禮上，作為代表發(fā)言，卻說出了令人憤怒的話“美國(guó)的空氣是多么的香甜”。
“美國(guó)空氣香甜女”發(fā)言，引發(fā)眾怒
據(jù)了解，楊舒平是通過公費(fèi)留學(xué)生的名額前往美國(guó)留學(xué)的，從小楊舒平接受到的教育都是在國(guó)內(nèi)，能夠獲得出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)也很珍貴。
不得不說，楊舒平的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)不錯(cuò)，要不然也不能獲得公費(fèi)生的名額。但她在學(xué)校的典禮上表示：美國(guó)的空氣香甜，這句話就引發(fā)了不少人的憤怒。
楊舒平還說她在中國(guó)要戴好幾層口罩，但來到美國(guó)之后卻沒有戴口罩。這種公開詆毀自己祖國(guó)的言論，著實(shí)令人憤怒，我很疑惑她到底是不是中國(guó)人呢？
后來也有人扒出，她說這些話的用意是為了方便拿到美國(guó)綠卡，為了給外國(guó)人留下好印象。而面對(duì)網(wǎng)友們的指責(zé)時(shí)，她卻說“美國(guó)的屎都是香甜的”，
在看完這些話之后真是令人血壓飆升，很多人也都表示：有本事以后都別回國(guó)。可能在楊舒平眼中說幾句詆毀祖國(guó)的話就能獲得綠卡，獲得好工作了。
但實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，美國(guó)的用人單位怎么能錄用這樣一個(gè)人呢。再加上疫情的影響，楊舒平還是選擇了回到祖國(guó)。
“美國(guó)空氣香甜”女孩回國(guó)，用人單位無人錄用
據(jù)說，楊舒平在離開美國(guó)之后還輾轉(zhuǎn)來到了韓國(guó)，但韓國(guó)的企業(yè)也聽過楊舒平的“鼎鼎大名”，全部都拒絕了她的簡(jiǎn)歷。
最后，楊舒平還是回到了祖國(guó)，但因?yàn)樗男袨橹鴮?shí)可氣，國(guó)內(nèi)的企業(yè)也沒有人敢錄用這樣一個(gè)人。明明有大好的未來，卻毀在了自己的嘴上，楊舒平可能也意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。
于是還在個(gè)人社交平臺(tái)上表示自己熱愛祖國(guó)，但這樣的話卻沒有什么人買賬。這些話說的根本就不誠(chéng)心，就好像是為了盡快找到工作一樣。
根據(jù)知情人的透露，楊舒平現(xiàn)在還沒有找到工作，只能在家啃老。而她為了打發(fā)自己的時(shí)間，也只能是在家出門遛遛狗。
楊舒平的這種行為著實(shí)令人汗顏，原本是作為高材生出國(guó)留學(xué)，一手好牌讓她打個(gè)稀巴爛。不過，結(jié)局倒是大快人心！
分析：
其實(shí)，楊舒平的這件事情已經(jīng)發(fā)生很多年了，但每隔一段時(shí)間就會(huì)被翻出來。這樣的例子也是希望能夠引起大家的重視，并且告誡大家愛國(guó)是多么的重要。
家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該共同承擔(dān)起責(zé)任，告訴孩子學(xué)會(huì)愛國(guó)、感恩是多么的重要。不管在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，作為一名中國(guó)人，最重要的就是愛國(guó)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育
通過楊舒平的這件事情，也說明了我們國(guó)家目前的教育短板——愛國(guó)主義教育。很多學(xué)校為了提升升學(xué)率，基本上也不會(huì)在乎這些東西。
這也就出現(xiàn)了像楊舒平這樣的人，明明能力很強(qiáng)，卻不熱愛自己的國(guó)家。要我說這樣的人，不管是多么的優(yōu)秀，到最后都是不受待見。
試問哪個(gè)國(guó)家的企業(yè)敢收這樣的人？連自己的祖國(guó)都不熱愛，甚至為了自己的利益都能去批評(píng)祖國(guó)，這樣的人怎么能夠做到愛崗敬業(yè)？怎么放心把工作交給他？
老話還說“做人不能忘根”，而楊舒平卻已經(jīng)將自己的根斬?cái)啵也坏焦ぷ魍耆蔷逃勺匀 Ｔ谖铱磥恚覀兊膰?guó)家還是太大度了，太包容了。
就拿這次疫情來說，為了保障在外留學(xué)生的安全，國(guó)家還派出了專機(jī)接他們回家，這是哪個(gè)國(guó)家能夠做到的？一個(gè)連自己國(guó)家都不愛的人，簡(jiǎn)直就是沒有良心。
而現(xiàn)在的中小學(xué)、大學(xué)都應(yīng)該重視起這方面的培養(yǎng)，要讓學(xué)生知道現(xiàn)在的生活來自不易，熱愛祖國(guó)是每一位中國(guó)公民應(yīng)該做的事情。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
關(guān)鍵詞： 這樣的人 出國(guó)留學(xué) 用人單位
