丹心護桃李 防疫顯擔當
——中方縣第一中學疫情防控工作紀實
劉美蘭 楊秀麗 張雨童
懷化此輪疫情突發后，中方縣第一中學為堅守安全的校園環境，保障師生的身體健康與生命安全，于3月18日凌晨正式實行完全封閉式管理。
封校不封愛。在中方一中，有這么一群人，他們既不是參與核酸檢測的“大白”，也不是開展病毒調查的“捕手”，但他們是學子的“守護神”、師生的“勤務員”，只爭朝夕，攜手前行共防疫。
加強領導，高擎責任大旗
疫情就是命令，防控就是責任。中方縣一中廣泛動員各方力量，有力有序有效做實校園疫情防控工作。校黨支部書記、校長曾永勤舍小家，保大家，連續十幾天吃在門崗，住在辦公室，起早貪黑，把好校園疫情防線。
在黨支部的統一部署下，學校細化分工，全力以赴抓防疫。為了確保校內無密接無高風險地區旅居人員，分管學校安全工作的副校長田里，對全校師生的21天旅居情況一遍又一遍地摸排，確保萬無一失；為了確保校內的飲食與用品安全，分管后勤的副校長楊鴻從貨物源頭及司機旅居史開始對接、核查、把關；分管學校教學的副校長易延瑩，及時安排班主任們加強家校聯系，實時分享孩子們在校的生活和學習情況，緩解校外家長的擔心。
封校期間，該校領導堅守陣地，與長夜為伍，與數據相伴，全力以赴為防疫工作提供綜合保障和行動方案。綜合協調組認真做好政策傳達、信息摸排、匯總上報、聯動統籌等各項工作，及時協調解決學校疫情防控工作中遇到的各類問題。
傾注愛心，保持守護姿態
封校后，在校師資出現嚴重不足的情況，中方縣一中迅速調整教學安排，全體在校教師嚴陣以待，全身心投入到線下教學工作中。
高考備考路上，高三年級主任江憲章為了安撫情緒不穩定的學生，推開了一扇又一扇班級的門，寬慰的話語說了一遍又一遍。在這群守護的身影中，“臨時班主任” 楊茜，為了完成這份沉甸甸的使命，拋下兩個年幼的孩子，毅然留校陪學生們度過這艱難的時期；為了配合學校的教學工作，科任老師陳偉華不顧痊愈不久的身體，欣然接受了支援高三的任務。
該校尤其注意學生的心理健康問題，想盡辦法積極調整學生們的狀態。師生在課余時間唱唱歌、打打球，學校廣播室每日中午會播放沁人心脾的朗誦和美妙動聽的音樂……極大地緩解學生的不良情緒。學校PEER空間還特別制作了一面情緒宣泄墻——“悄悄話只說給你聽”。“疫情驅散不了我們奮戰的決心，高三的‘戰友們’，讓我們放手一搏，用奮斗鑄就青春的芳華。”高三學生潘雨菲在墻上這樣留言。
常態防控，筑牢校園安全網
現在，校園已解封，校外師生已歸來。為了筑牢校園安全網，中方縣一中精心部署常態化防控舉措，為孩子們的健康平安保駕護航。
為健全常態化管理，確保師生的健康安全，該校出臺了《復學復課證明制度》《晨午檢制度》《疫情防控應急處理方案》《傳染病疫情防控及突發公共衛生應急措施》《師生心理健康教育制度》等一系列疫情防控常態化措施與制度，并且保障每周20%的核酸抽樣檢測常態化進行，達到100%的全面覆蓋。為了加強師生疫情防控的養成教育，學校持續加強疫情防控的宣教工作，利用“國旗下的講話”進行宣講；通過校融媒體、廣播站、宣傳欄、微信公眾號、抖音號等途徑開設專欄；拍攝疫情防控復學的演習視頻，制作師生喜聞樂見的短視頻等形式，把疫情防控的重要性、防控措施、良好習慣的養成宣教給每一位師生。
進入疫情防控常態化后，中方縣一中班主任日常工作越來越忙了，任課老師進教室上課強調的內容越來越多了，孩子們上課要注意的事項也越來越細了。班主任每天給孩子們早、中、晚三測體溫；每天早、中、晚帶領學生錯峰就餐，避免集聚扎堆；每天穿梭在教室與寢室叮囑衛生、通風，消毒，以防細菌滋生；每天在學生耳旁關切如有身體和心理不舒服要及時上報；對請假學生、請假事由及復學要求等嚴格把關。任課老師們全程佩戴口罩上課，時刻關注孩子們的身心狀態；學生們全程佩戴口罩，班委們輔助班主任完成班級日常情況的收集與匯報，安全聯絡員每天要關注班級與寢室的安全隱患。
教學質量是學校發展的生命線，提升教學質量是每一所學校的追求。在上級部門疫情常態化的指令下達后，中方縣一中提升教學質量的集結號已然吹響。
在此基礎上，該校增設了每班每周一節的心理課。心理老師蒙思思說：“在心理課上，我們會讓學生掌握一些簡單的心理調節方法，如深呼吸放松法、肌肉放松法、蝴蝶拍等或通過音樂、傾訴來轉移注意力或組織學生收看心理健康講座，緩解學生的不安情緒。”該校還舉行手抄報的感恩活動，學生用文字、圖畫來表達防疫封校期間對老師的感謝，對父母朋友們的牽掛。這些用彩筆涂抹的點點畫畫，真實質樸且情意動人。
