由《紀昌學射》引發的教育思考。
甘蠅是古代出名的神箭手。只要他一拉弓，射獸獸倒，射鳥鳥落。傳說只要他一拉弓，野獸和鳥只要一聽見他拉弓的聲音，就會紛紛趴倒掉落。
他有個弟子叫飛衛，由于勤學苦練，他的箭術超過了老師。有個名叫紀昌的人，慕名來拜飛衛為師。
飛衛對他說：“你先要學會在任何情況下都不眨眼睛。有了這樣的本領，才能談得上學射箭。”
紀昌回到家里，就仰面躺在他妻子的織布機下，兩眼死死盯住織布機上下飛舞的踏板。
這樣練習兩年以后，即便拿著針朝他的眼睛刺去，他也不會眨一眨眼。
紀昌高興地向飛衛報告了這個成績。
飛衛說：“光有這點本領還不行，還要練出一副好眼力，能把極小的東西看得很大，模糊的東西看得一清二楚，有了這樣的本領，才能學習射箭。”
紀昌回到家里，就捉了一只虱子，用極細的牛尾巴毛拴住，掛在窗口。他天天朝著窗口目不轉睛地盯著它瞧，十多天過去了，那只因干癟而顯得更加細小的虱子，在紀昌的眼睛里卻慢慢地大了起來。
練了三年以后，這只虱子在他眼睛里竟有車輪那么大。他再看看稍大一點的東西，簡直都象一座座小山似的，又大又清楚。
紀昌就拉弓搭箭，朝著虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而細如發絲的牛尾巴毛卻沒有碰斷。
紀昌高興極了，向飛衛報告了這個新的成績。飛衛連連點頭，笑著說：“功夫不負苦心人，你學成功啦！”
從紀昌學射的故事中，我們可以認識到，學習任何知識和技藝，學好基本功是非常重要的，都必須有頑強的毅力，由淺入深，循序漸進的堅持，不費力氣的“竅門”和“捷徑”其實是沒有的。
其實這個故事背后蘊含的道理，很值得我們教育工作者思考，就以飛衛教姬昌學箭的事來說，您如果只教他射箭的技能，他就很難舉一反三，
如果您教會了射箭背后根本的道理，即便沒摸過弓箭，也能夠根據其中的道理，自然而然的學會射箭。
我們在進行教學的時候，著眼點應該放在什么地方？是教會學生理論的本身，還是教會學生挖掘理論的方式？
是教會學生具體的技能，還是教會學生發現技能的方法？是“授人以魚”，還是“授人以漁”？這些都是需要我們思考和探索的問題。
編輯 | 陳園龍
圖片 | 柴浩虹
校核 | 曉 月
