關于分數
考試多少分不過多發表意見，我的原則是學習是他自己的事。是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會問他這分數在班上排第幾名（一直到高中畢業都是如此）。
數學總會寫錯很簡單的題，大人小孩都會很后悔地說，"好可惜！如果細心點數學就是滿分了"我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎樣才能讓他不 粗心大意、不馬大哈呢？大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。我帶他到現場進行機會教育，從力學等方法講， 由于計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，計算少了的那個點會下沉；從建筑材料上來講，水泥少個標號、鋼筋小一點、磚瓦質量次一點，那整個房子就是 危房了。為了他有個深刻的認識，我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），人命怎么樣來賠？上千萬的經濟損失怎么樣來賠？從高考 滿分來說，這個機會教育成功了。
建議：
對成績好與不好的同學一視同仁
遇到任何同學有不懂的問到他，一定盡自己知道的全力給同學講解。舍得舍得，有舍才有得，這是心量。心量越大，得到才越多。要讓你孩子看每一位同學都很 順眼，那他就沒什么煩惱，這是很開心的狀態。現在有一種現象，怕把自懂的的告訴同學，怕同學會超越自己，心就不是開而是關，這是讓自己的路越走越窄。
一定要尊敬師長
老師不論是不是在批評你，出發點都和媽媽一樣，都是為了你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩里就有師長之恩。一節課完全專注聽講是不可能的，如果 聽懂了就會放松。課上經常與同座講話，你先問她是誰引起的。如是同學，你不要批評她；如果是她先找同學說話，你就當天的話題問她說的是什么。是和上課學習 有關的也沒啥，無關的就要給她指出來做錯了。
家長和學生有說老師教得不好的現象
我這樣教育兒子：不是老師教的問題，只是老師那種教學方法不適應你而已。全班有60-70人，老師不是面對你個體，不可能只照顧到你一個人。只有你調整自己，找出原因，去適應老師的方法。這說的是德的培養，會受用終身。
關于不懂就要問
上初、高中后，這句話的的很重要，不能堆積問題。當天學的知識要搞懂，這樣學起來沒負擔；如果有不懂的不及時處理，堆多了會占用更多時間，還人累心 累。你和同學所的的都一樣，以后大家拉開成績差距，就看誰能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課后去問老師或同學。
