前一篇文章介紹了哪些大學(xué)有專業(yè)級(jí)差分，提到一位湖南2021年的考生，以高考文史類593分的成績(jī)被東北師大錄取，錄取的專業(yè)是第五個(gè)志愿專業(yè)。當(dāng)時(shí)留下一個(gè)問(wèn)題讓讀者們思考：這位考生為何被錄取到了第5個(gè)志愿“新聞傳播學(xué)類”？
此案例比較經(jīng)典，建議讀者們認(rèn)真看完。
當(dāng)時(shí)這位考生填報(bào)的志愿是東北師大的104專業(yè)組，該專業(yè)組共包括8個(gè)專業(yè)，如下表圖示。這位考生選報(bào)了下表中的前6個(gè)專業(yè)。按正常思維，這位考生成績(jī)比第一志愿差2分肯定錄取不了，但比第二志愿高了2分，應(yīng)該可以被第二志愿錄取。但實(shí)際看東北師范大學(xué)的招生章程，章程里有明確規(guī)定有專業(yè)級(jí)差5、3、0、0、0，按這專業(yè)級(jí)差，以這位考生的成績(jī)無(wú)法被正常錄取到填報(bào)的６個(gè)志愿中的任何一個(gè)志愿。那么該考生為何又被錄取到了第五志愿？下面筆者一步一步地來(lái)分析為何會(huì)是這個(gè)結(jié)果。
首先我們要了解投檔到專業(yè)組和專業(yè)錄取這兩個(gè)階段，分別是由不同的主體來(lái)實(shí)施的。
投檔到專業(yè)組
這個(gè)階段是由省招生辦來(lái)實(shí)施的（實(shí)際上是省招生辦的電腦系統(tǒng)自動(dòng)投檔的）。投檔的過(guò)程大致如下：電腦將所有考生按成績(jī)（位次）排名，位次在前的先處理。當(dāng)輪到這位考生時(shí)，電腦會(huì)看這位考生的志愿專業(yè)組，一個(gè)個(gè)地檢索該考生所填報(bào)的專業(yè)組志愿是否還有空位，如果該專業(yè)組有空位就投檔，如果沒(méi)有就再檢索下一個(gè)專業(yè)組志愿。當(dāng)電腦檢索到該位考生填報(bào)的志愿東北師范大學(xué)的專業(yè)組104時(shí), 發(fā)現(xiàn)該專業(yè)組有空位，于是就將這位考生的檔案投到該專業(yè)組。至此，在這個(gè)本科批次，省招生辦對(duì)這位考生的投檔工作已經(jīng)完成，省招生辦電腦系統(tǒng)就接著處理下一個(gè)位次的考生的志愿，而不會(huì)去考慮這位考生會(huì)被哪個(gè)專業(yè)錄取，這位考生會(huì)被哪個(gè)專業(yè)錄取跟省招生辦無(wú)關(guān)。
只要填報(bào)該志愿組的人數(shù)足夠多，招生辦一定會(huì)把這個(gè)專業(yè)組招生的計(jì)劃數(shù)"塞滿"，假如東北師大的這個(gè)104專業(yè)組計(jì)劃招錄100人，而且填報(bào)這個(gè)志愿組的考生人數(shù)超過(guò)100人，招生辦就會(huì)按成績(jī)位次和專業(yè)組志愿往這個(gè)專業(yè)組里塞100人進(jìn)去，而不會(huì)管這100人填報(bào)到的是什么專業(yè)。(想想看，假如這100人第一志愿全是漢語(yǔ)言文學(xué)會(huì)怎樣？這也是本案例講的這位考生為何被錄到第五志愿的根本原因）。
專業(yè)錄取階段
被投檔進(jìn)來(lái)的考生被哪個(gè)專業(yè)錄取，完全是由招生大學(xué)根據(jù)考生的專業(yè)志愿和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)則來(lái)判斷。由于東北師范大學(xué)制定了專業(yè)級(jí)差的專業(yè)錄取規(guī)則，所以在錄取的過(guò)程中既要看考生的志愿，也要看學(xué)校制定的錄取規(guī)則。
具體到這位考生，他成績(jī)是593分，第一志愿是漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）。這個(gè)專業(yè)組內(nèi)所有被投檔進(jìn)來(lái)的考生，按成績(jī)排序依次處理，所以這位考生是以593分排隊(duì)參與漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專業(yè)錄取的。當(dāng)輪到這位考生時(shí)，發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）已經(jīng)錄滿了，于是這位考生不能被第一志愿錄取, 只能看第二志愿歷史學(xué)(師范)。
依據(jù)該考生的專業(yè)志愿，學(xué)校繼續(xù)將這位考生與所有填報(bào)歷史學(xué)(師范)專業(yè)的考生排隊(duì)進(jìn)行錄取。因?yàn)闁|北師范大學(xué)有規(guī)定5、3、0、0、0的級(jí)差，這位考生參與其第二專業(yè)歷史學(xué)(師范)專業(yè)排隊(duì)錄取時(shí)，不再是以593分排隊(duì)，而是以593-5=588分排隊(duì)。于是該考生的第二專業(yè)也未被錄取上。
于是學(xué)校繼續(xù)依據(jù)該考生的專業(yè)志愿，將這位考生與所有填報(bào)英語(yǔ)（師范）專業(yè)的考生排隊(duì)進(jìn)行錄取。不過(guò)這次，這位考生的排隊(duì)分?jǐn)?shù)又變成了593-5-3=585分了。于是該考生的第三專業(yè)志愿英語(yǔ)（師范）專業(yè)也未被錄取上。
學(xué)校再繼續(xù)依據(jù)該考生的專業(yè)志愿，將這位考生與所有填報(bào)教育學(xué)類（師范）專業(yè)的考生排隊(duì)進(jìn)行錄取。由于專業(yè)級(jí)差定義第四和第三專業(yè)的級(jí)差分是０，所以這次這位考生是以593-5-3-0=585分的成績(jī)排隊(duì)，遺憾的是這次排隊(duì)仍未錄取上。同樣第五第六志愿專業(yè)均是以585分的成績(jī)排隊(duì)，這位考生均未被錄取上。
那為何又被第五志愿錄取了? 這不是自相矛盾嗎?
這位考生六個(gè)填報(bào)的志愿均未被錄取上，由于該考生填報(bào)志愿時(shí)勾選了服從調(diào)劑，于是對(duì)這位考生的錄取從正取階段(也就是按志愿錄取階段)進(jìn)入調(diào)劑階段。由于東北師范大學(xué)的專業(yè)級(jí)差規(guī)則，導(dǎo)致一部分專業(yè)無(wú)法正常錄滿，這些因?qū)I(yè)級(jí)差未被"正取"的考生，全部參與調(diào)劑錄取。而該考生填報(bào)的第五志愿“新聞傳播學(xué)類”也進(jìn)入了調(diào)劑專業(yè)內(nèi)。至于哪些專業(yè)進(jìn)入了調(diào)劑隊(duì)列，考生是不清楚的，也許該考生填報(bào)的其它專業(yè)也一樣有因未招滿而進(jìn)入調(diào)劑專業(yè)隊(duì)列，只是對(duì)這位考生而言，恰好被調(diào)劑進(jìn)了“新聞傳播學(xué)類”專業(yè)，所以從表象上來(lái)看，他似乎是以593分被第五志愿“正取”，但實(shí)際上他是以扣除專業(yè)級(jí)差分后的585分的成績(jī)被調(diào)劑到他所填報(bào)的第五志愿內(nèi)的。
專業(yè)級(jí)差的影響絕不能忽視，所以提醒考生和家長(zhǎng)們一定要看清楚招生學(xué)校的招生章程，不要誤入各種大坑。哪些大學(xué)有專業(yè)級(jí)差，讀者們可以讀一讀這篇文章《高考志愿填報(bào)要了解的專業(yè)級(jí)差及相關(guān)院校盤點(diǎn)》。
各位讀者如有不同的見(jiàn)解，歡迎留言評(píng)論，咱們一起探討。
關(guān)鍵詞： 東北師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué) 新聞傳播學(xué)
