從小到大很多學(xué)生都寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)篇作文，小學(xué)的時(shí)候最常寫(xiě)的就是“我的理想”，也不知道小學(xué)生的那些理想是否實(shí)現(xiàn)。
但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)會(huì)為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且現(xiàn)在語(yǔ)文的分值變大，作文也變得越來(lái)越重要，所以小學(xué)階段家長(zhǎng)和老師就開(kāi)始注重口才和古詩(shī)詞的積累。
小學(xué)生作文《信任》火了，看后有些哭笑不得，老師的評(píng)語(yǔ)成亮點(diǎn)
現(xiàn)在的小學(xué)生閱歷豐富，各個(gè)都是“人精”，這種古靈精怪的本領(lǐng)也運(yùn)用到寫(xiě)作文上，筆者看后不禁感嘆，現(xiàn)在的小學(xué)生都是吃“激素”長(zhǎng)大的嗎？
小學(xué)生生性單純，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)世間的“險(xiǎn)惡”，所以父母作為過(guò)來(lái)人總是叮囑學(xué)生“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”，但有時(shí)候?qū)W生也會(huì)因?yàn)樯屏迹幸庀氩坏降氖斋@。
就像這篇《信任》的作文火了，小學(xué)生作文《信任》火了，看后有些哭笑不得，老師的評(píng)語(yǔ)成亮點(diǎn)，老師：知音難求，學(xué)生知道對(duì)方是騙子，但是騙子卻恰好知道他的生日，沒(méi)想到這位騙子也良心發(fā)現(xiàn)了，真的送了一部手機(jī)過(guò)來(lái)，人生這是“處處有驚喜”，但學(xué)生下次還是注意，畢竟這么有良心的騙子不多。
家長(zhǎng)永遠(yuǎn)跟不上小學(xué)生的腦回路，這位媽媽只是單純地給豬洗澡并且給它褪毛，沒(méi)想到小學(xué)生洗澡時(shí)就聯(lián)想到自己，你這是擔(dān)心媽媽把你也“殺了吃肉”。
這想象力如果能用在學(xué)習(xí)上，估計(jì)成績(jī)肯定突飛猛進(jìn)，估計(jì)父母做夢(mèng)也沒(méi)想到，學(xué)生竟然把自己當(dāng)成豬了，估計(jì)父母這不經(jīng)意的舉動(dòng)也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)童年陰影啊。
小時(shí)候有多少同學(xué)因?yàn)檎壹议L(zhǎng)會(huì)被父母打的？在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，回到家后就變成了“小貓”，跟父母認(rèn)錯(cuò)的速度也是極快，但筆者想說(shuō)：早知如此何必當(dāng)初呢。
看看這位機(jī)靈的小朋友，“倘若你能與吾師喝茶論道，甚至極好”，但姜還是老的辣，母親立馬聽(tīng)懂，告訴學(xué)生：說(shuō)人話。
筆者腦海中已經(jīng)想象出母親當(dāng)時(shí)的表情了，表情立馬由晴轉(zhuǎn)陰，學(xué)生現(xiàn)在要想好回家怎么跟父母交代，估計(jì)又是一場(chǎng)“武打片”，也希望學(xué)生能“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”。老實(shí)交代自己的錯(cuò)誤，說(shuō)不定母親還能原諒他。
看到小學(xué)生寫(xiě)的這些作文，真的佩服他們的文采，因?yàn)槲以谀莻€(gè)年紀(jì)只能寫(xiě)出來(lái)流水賬一樣的作文。
聽(tīng)著雖然像笑話，但是都是學(xué)生的親身經(jīng)歷，可見(jiàn)藝術(shù)源于生活，所以學(xué)生平時(shí)要多觀察身邊，說(shuō)不定就是寫(xiě)作素材，也間接說(shuō)明現(xiàn)在的小學(xué)生人才輩出。
小學(xué)生的作文很真實(shí)，可見(jiàn)“藝術(shù)源于生活”
相信很多人看到小學(xué)生寫(xiě)的作文都會(huì)哈哈大笑，因?yàn)閷?xiě)得很真實(shí)，網(wǎng)友看到小學(xué)生寫(xiě)的作文后表示：“秀，是你嗎”，可見(jiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)非常喜歡用流行語(yǔ)。
這是因?yàn)閷W(xué)生的見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，寫(xiě)作的素材也變多了，都是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，讓學(xué)生早早接觸多元化的世界，可見(jiàn)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生有利也有弊，身為家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督作用。
在筆者看來(lái)，家長(zhǎng)平時(shí)的待人接物說(shuō)話的方式，就會(huì)被學(xué)生模仿，父母的一言一行全被學(xué)生看在眼里，就算是作文中的媽媽?zhuān)议L(zhǎng)如果換種說(shuō)法跟學(xué)生描述，學(xué)生就不會(huì)誤會(huì)。
所以在小學(xué)階段父母就是學(xué)生的老師，但是大部分家長(zhǎng)的教育觀念是學(xué)校教育更重要，所以就忽略了父母的言傳身教。
其次父母對(duì)待事物的做法會(huì)潛移默化地傳遞給學(xué)生，正所謂“子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰”，父母是跟學(xué)生在一起時(shí)間最久的，所以在遇到挫折或者困難時(shí)，要跟學(xué)生做好榜樣。
小學(xué)生作文很搞笑，但是也有不足之處，老師要及時(shí)指出
按照小學(xué)生的知識(shí)層面和語(yǔ)言表達(dá)，能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的把事情表述清楚已經(jīng)很厲害了，但是也有很多不足之處，作為老師要幫助學(xué)生改正過(guò)來(lái)。
小學(xué)生寫(xiě)作文要注意立意，一定要把自己的觀點(diǎn)表述清楚，這樣老師才能理解其含義，除此之外，小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)一定要注意順序，把事情表述清楚，這一點(diǎn)就要從日常的學(xué)習(xí)和表達(dá)中練習(xí)。
