低年級的孩子總是容易犯一些小馬虎導致的錯誤，經常會因為不細心而做錯題，不僅如此，以前錯過的題，不懂的題，還會一遍一遍再次出錯。這個時候我們托管老師都會拿出我們的學習提升神器——錯題本。
我們使用的錯題本不只是讓孩子收集錯題，老師會要求孩子們把錯題進行分類，每個步驟都詳細記錄，一目了然，用的時候拿出來一看就懂。
制作錯題本首先第一步要把錯題按題型分類，對于低年級的孩子來說，錯題原因主要有三方面：第一，題目會做，但是粗心大意，要么看錯題，要么計算錯誤；第二，題目拿捏不準，找不到關鍵詞，無法確定題意，總覺得似是而非；第三，根本不會做，老師也沒講過類似題型，找不到解題方法。
我們按照這三種錯題原因分類收集，先把錯題抄下來，把自己的錯誤解題方法也抄下來，然后再對題目進行分析，找到出題的目的，以及自己解錯題的原因，接著在下面寫出老師講解之后的正確解題過程。注意題目抄寫完整，解題按規定的格式寫。
如果孩子只是簡單地將錯題抄在錯題本上，不批注錯題原因以及解題重點，那錯題本是根本沒有意義的，找到問題，分析問題，解決問題，同時具備這三點，才能達到效果。
當然，錯題本只是認真地制作了，卻很少去查看，那效果也不會太好，只有在不斷翻看的過程中才能進行多次領悟，同時加深印象，讓那些原本沒掌握的知識得到進一步的鞏固。
在托管，老師們會分時間段讓孩子們交換錯題本，互相借鑒，查漏補缺，有時候別人遇到的錯題，自己可能也沒有掌握，但是有一點要注意的是要根據孩子們的學習能力和理解能力來安排交換對象，避免差異太大，有的孩子理解不了對方錯題本里的錯題。
其實有很多方法都很簡單，家長有精力的情況下可以嘗試，但是需要長久的堅持，如果能給孩子一個好的學習環境，對孩子的習慣養成是非常有幫助的。
