小時候經常和同學之間玩腦筋急轉彎的游戲，有時候百思不得其解，答案往往令人出乎意料，這些個題目雖然與考試無關，但卻十分鍛煉學生的思維能力，也能在枯燥的學習中尋得一絲樂趣。
隨著年級的升高，腦筋急轉彎變成了一些科學常識題，于是學生們的答案開始變得五花八門，有時候雖然不是標準答案，但老師又找不到邏輯漏洞，只好無奈給出分數。
油漆工的徒弟叫什么？小學生給出四字答案，老師直言有道理
看拼音，寫詞語這類的題目是小學階段的必考題，一般都是出現在教材中的重點字詞，學生們只要對于課文足夠熟悉，加上課后的練習這類題都比較基礎，分數能拿滿。
不過有的時候學生容易因為拼讀出現錯誤而丟分，這位同學做的四個寫詞語題全部錯誤，是拼音不過關，還是態度不端正，而且連一道連線題都要玩出新花樣，看來是有心為之啊！
一般的數學計算題，學生們都能輕松拿下，隨著年級的逐漸升高，應用題變成了令學生頭痛的一類題型，有時候語文理解能力較弱的同學很可能就讀不懂數學應用題。
于是面對接下來這一道李雷有多少糖果的應用題，學生直接任性地給出四字答案：有糖尿病。該說不說，這位同學的生活常識還是足夠的，吃糖的確對身體不太好，但這是考試。
如今學生在做題時，出題的類型越來越廣泛，也是為了學生們能夠擁有靈活的思維，不產生思維定式，而且總做那些算來算去的題目，也容易使學生失去興趣。
這道35分的簡答題，學生拿到了滿分，猜成語題信手拈來，腦筋急轉彎也難不倒他，世界上最長的路是什么路這道題，他直接寫：套路，的確邏輯上沒有錯誤。
學生們對于這些比較好玩的題興趣十足，做起題來也格外專注，也許同學之間還會有比拼，在看過很多題型之后，自創一些題目，這是學生之間的常態。
比如這道題，油漆工的徒弟叫什么？小學生給出四字答案：“好色之徒”，老師看后也直言有道理，小學生們的心思比較單純，成年人還是不要妄加猜疑了。
寫作文的時候，同學們的思緒容易天馬行空，雖然這是發散思維的一種比較好的方式，但是如果寫跑題了，還是會被扣分的。
這位同學的愿望就比較不切實際了，幻想一位名人是自己的爸爸，老師看完以后，并沒有對這位同學的想法提出異議，反而還順便調侃了一句，看來老師也是一個擁有“有趣靈魂”的人。
學生的思維需要開發，多接觸一些有趣的題目，不失為一種好方法
小學是學生們想象力迅速發展的時候，在筆者看來，這些有趣的題目，更有利于學生們去發散自己的思維用不同的眼光看待世界，而不是只拘泥于一種形式。
若是學習壓力累積到一定的程度，學生們會覺得無法喘息，而雙減政策所表達的目的就是為了給學生們減負，一些能夠表達正能量的文章以及科普等知識，學生可以以一問一答的方式進行拓展。
不過筆者認為，出題人也應該更嚴謹一些，對于題目中出現的措辭，應該符合學生們的身份，不要為了追求有趣而偏離傳遞正向作用的軌道。
九層之臺，起于累土，日常生活中的學習習慣，潛移默化地影響著學生發展
有些同學題目出錯是因為態度上面存在著不端正，明明可以做會的題，因為馬虎出現失誤，或者遇到不會的題時就自暴自棄，其實家長應該監督學生，養成良好的學習習慣，更有利于學生全方位的進步。
好習慣可以滲透到學生們的學習中去，潛移默化地影響著成績的走向，如果不重視學習習慣的培養，每次學生寫作業時都是東一句西一句，或是邊寫邊玩，那么，做題的效率就會降低，練習也失去了意義。
筆者寄語：小學生們的想法，不應該被固化，他們時而天真的表達會令老師和家長感到無奈，但這也是他們的率真，如果學生出現了不被大人理解的行為，家長不要急著去否定，給學生一定的時間去消化吸收，即使是犯錯誤了，也要正確引導，幫助學生慢慢建立起自信，更從容地面對生活和學習的挑戰。
今日話題：看了小學生這些題目之后，你有什么感受？（圖片來自網絡，侵權可聯系刪除）
