早上給學(xué)生上課，讓大家打開代碼編輯器，有學(xué)生反映說是之前沒讓學(xué)生安裝，所以電腦里面沒有這個(gè)編輯器。翻出之前的ppt文稿，打開到了下載安裝的那一頁。然后他又說不會(huì)安裝。我氣不打一處來。

這個(gè)事情給我提了醒。在工作中，這樣的人也有一大把。工作沒做好，就指責(zé)你沒有布置。換句話說，就是工作的能動(dòng)性很差，而且推卸責(zé)任。現(xiàn)在想來，能動(dòng)性差和推卸責(zé)任幾乎是同一時(shí)刻出現(xiàn)的。能動(dòng)性差是因，導(dǎo)致了一個(gè)壞的結(jié)果，那么為這個(gè)壞的結(jié)果需要有人承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，他必然會(huì)表現(xiàn)出推卸責(zé)任的一面。這是人性的惡，也是人性的自然規(guī)律。想起《遙遠(yuǎn)的救世主》里面提到的「天道」，這一系列的連鎖反應(yīng)，都屬于「文化屬性」。強(qiáng)者具備強(qiáng)者的文化屬性，弱者具備弱者的文化屬性。

又想到孩子的教育。以前就聽過家長對(duì)孩子的口頭禪是「反正其他孩子有的，我都盡力讓你有了；該補(bǔ)的課也都花錢補(bǔ)了，以后學(xué)不好，不能怨父母了。我這個(gè)做父母的責(zé)任盡到了」。這個(gè)口頭禪至少還有一點(diǎn)點(diǎn)作為父母的責(zé)任，可是，從管理學(xué)的角度來看，你負(fù)責(zé)了付出，但是沒有約束結(jié)果。對(duì)于結(jié)果完全是失控的。孩子的教育最大障礙在于思想教育嘛。孩子、學(xué)生和員工的教育，在本質(zhì)上都是一樣的。積極主動(dòng)的去解決問題，總是會(huì)有更好的結(jié)局。

DAY47/100 感謝您的關(guān)注和陪伴，我們一起學(xué)習(xí)成長。

關(guān)鍵詞： 推卸責(zé)任 這樣的人 連鎖反應(yīng)