基本概況
蘇州市吳中城區運河之濱、寶帶橋畔，孔門七十二賢之一澹臺滅明曾經講學的地方，有一所年輕有為的學校——蘇州市吳中區迎春中學。
學校于1999年與高中部分離，異地建校，是吳中區教育局直屬學校，也是吳中區初中教育的窗口學校。現有教學班30個，學生1300多人，專任教師125人，其中省特級教師1人，正高級教師1人，東吳教育名家1人，市名教師1人，市學科帶頭人7人，區知名教師2人，區學科帶頭人以及骨干教師60多人，9個教研團隊榮獲省、市、區級集體榮譽稱號。
內涵發展
學校在“帶雪沖寒迎春光，迎來春光不自耀”的“迎春精神”引領下，本著“以人為本，讓每一個學生全面發展，讓每一個學生學有特長”的辦學理念和“學校有品牌，教師有名牌，學生有特長”的辦學目標，不斷強化學校管理，努力深化教育改革，積極推進素質教育，促進師生健康、持續、和諧發展。
辦學22年來，學校形成了“優秀+特長”的辦學特色，努力發展好每一個學生，讓每一個學生都成為全面發展而有個性特長的優秀人才，教育教學質量不斷攀升，社會聲譽持續上揚。學校先后榮獲江蘇省實施教育現代化示范初中、江蘇省德育先進學校、江蘇省體育工作先進學校、江蘇省平安校園、江蘇省依法治校示范校、江蘇省健康促進學校、江蘇省群眾滿意基層站所（服務窗口）示范單位、江蘇省教科研先進學校、江蘇省智慧校園、蘇州市文明單位等80多項市級以上榮譽稱號。
學校初中教育質量綜合評估年年居吳中區首位，在蘇州大市名列前茅。
3維融合教育
學校堅持德育為首，教學為本，積極倡導“三維融合教育”，一是注重文化精神的滋養，二是注重校本課程的浸潤，三是注重特色項目的滲透。
4+活動課堂
目前，學校形成了“4+互動課堂”教學模式。互動課堂的四個基本環節是：預習自學——導學點撥——練習反饋——延伸探究，三個核心節點是：課堂自學指導、課堂質疑討論、課堂拓展探究。當然，互動課堂四環節三節點是各學科課堂教學的通式，具體各門學科都有“+”的自主環節。
5類特色課程
學校形成了完善的校本課程體系。其中陽光體育、藝術教育、勞技教育、航模科技教育、國際教育交流“5類特色課程”內涵豐富，品牌凸顯。
陽光體育是學校的一個傳統特色。學校是江蘇省體育工作先進學校、蘇州市體育傳統項目學校、蘇州市體育特色項目學校、全國青少年校園足球特色學校、全國青少年校園籃球特色學校，是吳中區體育學科教改基地。2010年，學校榮獲省運會突出貢獻獎。學校成立了足球、籃球、健美操、舞龍、武術、田徑等體育社團，每周定期開展訓練活動。2017年7月，學校男女籃球隊在吳中區第三屆全民運動會上雙雙奪冠。2018年12月，學校武術隊在吳中區陽光體育大會暨首屆校園武術比賽中榮獲初中組一等獎。2019年6月，學校在吳中區陽光體育大會中小學健美操比賽中榮獲初中組一等獎。2020年10月，學校在吳中區陽光體育大會中小學田徑比賽中榮獲團體第一名。2020年11月，學校在吳中區中小學足球比賽中榮獲初中組女子足球第一名。2020年12月，學校在吳中區陽光體育大會中小學生武術比賽中榮獲初中組團體一等獎。2021年7月，學校在江蘇省第二十一屆中學生田徑運動會（蘇南片）比賽中榮獲女子團體總分第四名、男子團體總分第六名。2021年4月，學校在蘇州市“市長杯”青少年校園足球聯賽（初中組）總決賽中榮獲第七名。2021年10月，學校在吳中區陽光體育大會中小學田徑比賽中榮獲團體第一名。2021年10月，學校在吳中區中小學足球比賽中榮獲初中組女子足球第一名。2021年10月，學校在蘇州市青少年陽光體育聯賽中學生田徑比賽中榮獲初中組團體總分第五名。2017年以來，學校開設的舞龍項目可謂精彩紛呈。2021年5月，學校“龍之舞”社團受邀參加吳中區第四屆全民運動會開幕式展演活動；2021年12月，獲評蘇州市陽光團隊、蘇州市十佳初中生社團提名獎；2022年1月1日，受邀參加蘇州市體育局主辦的“愛蘇州”元旦迎新跑啟動儀式。
藝術教育是學校的一個傳統特色。學校是蘇州市藝術教育特色學校、吳中區中小學學生合唱聯盟學校。學校成立了新民樂、音樂劇、舞蹈、合唱、書法、繪畫等藝術社團，并聘請國內外專家每周固定到校對學生進行個性化免費輔導。2015年8月，校園音樂劇《陽光社團》在江蘇省第五屆中小學生藝術展演中榮獲省一等獎，開創了吳中區藝術教育的先河。2016年10月，舞蹈《呼吸》在蘇州市第三屆校園舞蹈大賽中榮獲市一等獎。2017年12月，學校榮獲蘇州市中小學規范漢字書寫比賽優秀組織獎。2018年7月，學校合唱隊在蘇州市第六屆中小學生藝術展演中榮獲初中組合唱比賽第一名；在第三屆蘇州市“夢之聲”合唱比賽中，榮獲少兒組銀獎。2018年11月，學校合唱隊在第30屆江蘇省“教海探航”征文競賽頒獎大會上唱響主題曲《海之夢》；還參加了在蘇州保利大劇院演出的“詩·歌”合唱音樂會。2018年，學校成功申報為蘇州市藝術創生課程實踐基地。2019年9月，學校合唱隊在蘇州市第四屆中小學生藝術節“我與祖國共成長”合唱比賽中，榮獲初中組一等獎第一名。2019年10月，學校“春之聲”合唱團受蘇州保利大劇院之邀參加古琴家金蔚先生新作品音樂會，為音樂會開場演唱曲目《蘭心蕙質》《鹿鳴》。2019年11月，學校“春之聲”合唱團在吳中區第十八屆校園文化藝術節展演活動中榮獲金獎和特等獎。2018年、2019年、2020年、2021年，學校在蘇州市“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽中連續4次榮獲初中組團體特等獎和優秀組織獎。
勞技教育是學校的一個優質品牌。學校于2001年成為中德合作促進基礎教育項目的示范學校、蘇州市勞技教學示范學校。學校的勞技教學呈現出內容的豐富性、項目的校本化、教學的小班化等特色，并且在勞技校本課程研發、課堂教學實踐的基礎上，逐步形成了“探究、體驗、合作、實踐”型的勞技教學模式。學校每年都參加蘇州市青少年國粹文化系列展示活動，多次在市、區學生勞技操作比賽中榮獲團體總分第一，多次在市級教學研討會上做專題經驗交流。2018年，學校成為蘇州市省、市級STEM 項目學校。2019年以來，學校勞技教育進一步融合科技創新與藝術創生，課堂實踐增加了新的內涵。
航模科技教育是學校的一個新的亮點。學校是蘇州市青少年科技教育特色學校、蘇州市科學教育綜合示范學校。自2000年起，學校的“金鑰匙”科技教育常抓不懈，在江蘇省“金鑰匙”科技競賽活動中多次代表吳中區參加省級決賽，個人和團體屢獲佳績。自2010年起，學校秉著“讓學生在飛翔中成長”的理念與蘇州市少體校聯合，引進航空模型項目，開設了航模特長教育。2011年3月，學校成為蘇州市航空運動和模型運動協會會員單位。2016年，被確認為蘇州市航模教育特色學校。2017年，學校成功申報為蘇州市航模科技教育課程基地。目前，學校的航模教學已形成了自己的校本教材，摸索出了一套較為科學并且實用的教學活動策略與實踐訓練方法。學校航模隊在每年的省、市級航模比賽中摘金奪銀。自2017年起，學校開設了3D設計打印項目。學校的3D設計打印社團積極參與蘇州市青少年科技節3D 創新模型設計比賽，在2017年榮獲團隊二等獎的基礎上，2018年榮獲初中組團隊一等獎第一名。自2018年起，學校開設了電子百拼項目。在2018年10月舉辦的江蘇省電子比賽蘇州選拔賽中，學校團隊有2位同學榮獲一等獎。在2018年11月舉辦的蘇州市青少年電子制作比賽中，學校團隊榮獲個人一等獎8人次、二等獎11人次、2個單項團體一等獎、1個單項團體二等獎，并榮獲綜合團體二等獎。此外，2018年5月，學校代表吳中區參加了蘇州市第十三屆科普宣傳周展覽活動。自2019年起，學校增開了機器人、車模、建模、創客等科技教育項目。2019年6月，在吳中區第三屆中小學信息技術創新能力大賽中，學校團隊有2位同學榮獲一等獎。2019年11月，在吳中區首屆中小學（幼兒園）創客、機器人競賽活動中，學校有2個組榮獲創客項目一等獎。2020年以來，學校在省、市級體育科技模型教育競賽中，頻頻摘金奪銀；在市、區中小學創客、機器人競賽活動中，不斷有所突破。
國際教育交流是學校的一個新的探索。學校是吳中區最早引進外教的學校，是蘇州市國際理解項目學校。為了加強國際教育交流，拓寬學生的視野，鍛煉學生的能力，2012年5月，學校與韓國大邱栗園中學簽約成為友好學校。自2012年起，學校每年都正常組織師生開展國際修學互訪活動。常態化的國際修學互訪，學校之間增進了交流，學生之間傳遞了友誼，留下了許多美好的回憶，獲得了不少有益的啟迪。
近年來，學校積極參與特色項目建設，不斷豐富課程內涵，以適應新時代立德樹人、五育并舉的教育需要。
目前，學校有2個全國特色學校項目：全國青少年校園足球特色學校、全國青少年校園籃球特色學校；有3個省級實驗學校項目：江蘇省行知實驗學校、江蘇省“教是為了不教”教改實驗學校、江蘇省美育浸潤計劃首批試點學校；有2個省級教育科學“十三五”規劃2020年度課題：陶行知教育思想研究專項課題《踐行陶行知“教學做合一”教育思想推進課程基地建設的實踐研究》、葉圣陶教育思想研究專項課題《基于“教是為了不教”教育思想的“4+”互動課堂實踐研究》；有3個市級基地學校項目：蘇州市首批教育科研基地學校、蘇州市教師發展示范基地校、蘇州大學教育部“國培計劃”骨干教師研修項目基地；有2個市級課程基地：蘇州市航模科技課程建設基地、蘇州市藝術創生課程實踐基地；還承擔8個市級研究項目：蘇州市STEM 項目學校、蘇州市義務教育學校管理標準試點學校、“新時代蘇州有效教學研究”項目實驗學校、蘇州市家庭教育研究項目實驗學校、蘇州市國際理解項目學校、蘇州市中小學生品格提升工程項目學校、蘇州市大中小學思政課一體化教育聯盟學校、蘇州市首批“四有”好教師重點培育團隊；還獲評3個市級陽光團隊：“小金鈴”志愿服務隊獲評蘇州市十佳陽光團隊、“創客”社團獲評蘇州市陽光團隊、“龍之舞”社團獲評蘇州市陽光團隊。
學校通過這些特色項目的實踐與探索，不斷充實校本課程體系，滲透到教育教學的方方面面，有效促進了學生綜合素養的全面提升。
