目前，我們生活質(zhì)量不斷提高，要求人們的素質(zhì)也隨之提高，俗話說：言傳身教，教育在我們每個(gè)家庭中就起了至關(guān)重要的事情。至于秋季返校，教育部已經(jīng)下達(dá)了明確的指示。只要教育部提出的三項(xiàng)原則得到貫徹，就會是正常的，順利的。此外，還有一件事情引起了家長和老師的注意，那就是“5+2”義務(wù)教育。
一、中小學(xué)生迎來新變動，秋季實(shí)行“5+2”新模式，同時(shí)還有個(gè)好消息
近日，教育部發(fā)布文件，明確“5+2”課外服務(wù)模式將于9月1日后實(shí)施。所謂“5+2”是指每周五天，每周七天，每天至少兩小時(shí)的課外服務(wù)，具體延長時(shí)間是根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼n外時(shí)間確定的。但是當(dāng)這項(xiàng)服務(wù)首次啟動時(shí)，引起了爭議。
因?yàn)橛行┑胤降恼n后服務(wù)還不到兩個(gè)小時(shí)，而且我那時(shí)還在工作，我還得被送到課后托管中心。除此之外，就是代價(jià)。為什么這么說？引發(fā)爭議的是沒有關(guān)于課后服務(wù)費(fèi)用的明確通知。
近日，對于實(shí)施課外服務(wù)“5 + 2”模式的原因，教育部門發(fā)布了主要的幾點(diǎn):
1、緩解家長的經(jīng)濟(jì)壓力。
眾所周知，撫養(yǎng)一個(gè)孩子非常昂貴。特別是放學(xué)后，因?yàn)楹⒆觽兊纳蠈W(xué)時(shí)間和他們自己的業(yè)余時(shí)間不一致，花高價(jià)把孩子送到托兒所成了解決問題方式方法，而這樣做只是為了確保孩子們的安全。今天，“5 + 2”模式意味著父母不再需要花費(fèi)大量的金錢來送他們的孩子去照顧，可以保證他們孩子的安全。
2、在發(fā)展素質(zhì)教育的同時(shí)，幫助孩子解決家庭作業(yè)問題。
在七月底，雙重削減政策使教育和培訓(xùn)行業(yè)從高峰走向低谷。這意味著孩子們不能在業(yè)余時(shí)間補(bǔ)課。對于父母來說，隨著孩子年級的增長，有許多問題無法回答，無法解答。
在課余時(shí)間，教師能夠?yàn)楹⒆咏鉀Q家庭作業(yè)的難題。這也是一項(xiàng)“雙減”政策后引入的一項(xiàng)重大扶持行為，同時(shí)，課外服務(wù)時(shí)間，學(xué)生的生活也豐富多彩，也減輕了家長和孩子的焦慮。。體育、文化等活動的發(fā)展極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，使孩子們能夠發(fā)揮自己的興趣，而不僅僅是知識閱讀。這也是我們教
3、來處理父母的交通問題。
子女離校時(shí)間和父母上班時(shí)間之間的差距也是教育成本高昂的一個(gè)重要因素。因?yàn)橹行W(xué)生放學(xué)比較早，特別是小學(xué)生，三四點(diǎn)上學(xué)。
家長們還在工作，所以他們的孩子的安全成了一個(gè)大問題，他們不得不花很多錢把孩子送到日托或課外班。課外班，家長認(rèn)為孩子不僅可以學(xué)到知識，而且在心理上有種優(yōu)越感，這是課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受歡迎的主要原因之一。
二、除此之外，還有個(gè)好消息。
你知道，“5 + 2”政策雖然對家長有好處，但累的是老師。事實(shí)上，對于每個(gè)老師來說，他們有自己的家庭，他們自己的孩子需要有人陪伴，他們可以提前放學(xué)回家陪伴孩子，但現(xiàn)在他們必須至少推遲兩個(gè)小時(shí)，盡管這是一種輪班制度，但是工作量也顯著增加了。這肯定讓很多老師不高興了。而且對于課外服務(wù)補(bǔ)貼還不清楚，這也讓不少教師心寒。
如果說成公益性的課外服務(wù)，這將被放在任何人的身上都會不滿意。教育部門對于這些看法，也指出教師課后服務(wù)補(bǔ)貼是“服務(wù)費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)貼、代收費(fèi)”等支付形式。也就是說，老師的努力不是白費(fèi)的，更好的觀點(diǎn)是: 利用課外時(shí)
實(shí)施課后推廣服務(wù)后，雖然教師可以“轉(zhuǎn)移” ，但整體工作量卻大幅增加。然而，對于“補(bǔ)貼”一直沒有明確的說法，許多老師對此也頗有怨言，不愿意犧牲與家長在一起的時(shí)間自愿加班。
教育部發(fā)布的通知明確指出，對課外推廣服務(wù)的教師實(shí)行“加班補(bǔ)貼”的痛苦之處，在于以“財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)收費(fèi)或代收費(fèi)用”的形式籌集資金這筆款項(xiàng)將用于資助教師和參與課后服務(wù)的員工。
這樣，教師就有了一定的補(bǔ)貼，自然也愿意做好課外推廣服務(wù)。此前，有關(guān)課余推廣服務(wù)的公告，建議在九月一日推行全面的課余推廣服務(wù)。
總結(jié)：然而，由于當(dāng)?shù)胤磸椀那闆r，中小學(xué)能否如期開學(xué)還不得而知，許多人開始看到課后延遲服務(wù)的下降終于落地。不過，目前已有多個(gè)省市明確表示暫不調(diào)整秋季學(xué)期的開學(xué)時(shí)間，中小學(xué)將繼續(xù)為9月1日正式開學(xué)做準(zhǔn)備。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
