“學生抱著iPad（手機或者電腦）上網課，就像讓孫悟空看守蟠桃園！”孩子在家上網課，家長可算是操碎了心。家長一不留神，孩子就有可能把iPad、手機或者電腦的頁面切換為游戲界面，這是讓家長最為頭疼的事情。
孩子在家居家學習，有些家長卻要上班，孩子的學習和家長的陪同不在同一個頻道上，那么會出現怎樣的現象呢？當然是孩子把電子設備化為自己“狂歡”的工具，想玩游戲就玩游戲，想瀏覽不良網頁就瀏覽不良網頁，至于做作業聽網課，不好意思，不存在的！
或許，在這個世界上或許會有那么一種超級自律的孩子，這種孩子抱著手機的時候只想著上網課，只想著瀏覽有價值的新聞，只會查找和學習有關的資料……但這樣的學生到底有多少呢？我想用一個詞語來形容——百不存一！
所以，我個人覺得，當孩子在家學網課的時候，如果硬需要家長去上班的話，那么至少另一個家長最好呆在家里“守巢”，陪孩子學網課，千萬別當“甩手掌柜”，更不要把孩子居家學習的時間當作“放假”，當作一種可有可無的“垃圾時間”。
“你孩子在家有沒有學網課呢？”
“我怎么知道？我又不在家里！”
“你不知道可以打電話回去了解一下，那是你自己的孩子，難道你連自己的孩子都不關心嗎？”
……
昨天晚上，我和一個家長閑聊的時候，順便說到孩子上網課的情況。我問那位家長，孩子在家到底有沒有上網課，那位家長的回答讓我心里堵得慌。孩子是家長生命的延續，家長生命的意義需要靠孩子去傳承，甚至不少農村的家長在養老問題上還是要依賴孩子的。
在孩子學習的黃金時光充當“甩手掌柜”，甚至連做做樣子的“稻草人”都不如，試問孩子將來能有多大的出息？孩子在未來的日子里會孝順家長嗎？這是所有家長都必須要思考的一個非常現實的問題。
上網課期間，老師布置的學習任務一般都不多，如果孩子居家學習的時候網課不上、作業不做，那么返校之時就是孩子極度不適的那一刻——返校之后，沒上網課、沒做作業的孩子會被其他學生遠遠拋在后頭，跟不上其他同學的學習進度，在他們自己看來就有一種被孤立的感覺，家長又于心何忍？
家長可以尊重孩子，可以信任孩子，但不能不去監督孩子，因為信任和尊重不能完全代替監督，孩子畢竟還是孩子。我們成年人在面對手機的時候，都忍不住想去玩游戲、刷短視頻。而對于孩子而言，短視頻和游戲的吸引力當然遠遠超過網課和作業，家長要做的事情就是讓自己對孩子的監管時刻“在崗在位”，各位能做到嗎？
