據濱州市教育局：
為推進“雙減”措施在線上教學的扎實落實，減輕學生負擔，讓備課、課堂、作業、課程、教研、家校溝通、教學督查等服從“雙減”要求，鶴伴中學多措并舉，放慢教學節奏，夯實每一位學生的基礎。
一、讓備課“精”起來
要讓學生減負，課堂必須高效。各備課組通過線上視頻，精心備課，精簡環節，精煉語言，精確重點，精準雙基，精進效率。
二、讓課堂“動”起來
為提升線上教學效果，上課教師根據課型“巧”設問題，“巧”用語氣，“巧”變稱謂，“巧”用表揚，利用語音、視頻、文字多方式師生交流，讓每個同學的“腦袋”動起來。
三、讓作業檢查“活”起來
教師在“教育性”“層次性”“趣味性”上創新作業形式，通過教師親自做，重點課堂練，精簡課下作業，依托“6+2”小組檢查背誦、聽寫等，有的小組自主發起視頻自習課，組員在攝像頭監督下完成并及時提交作業。
四、讓課程設置“+”起來
學校抓實文化基礎課程，拓展綜合課程，“德育+”“健康+”“藝術+”“實踐+”“閱讀+”“探究+”“勞動+”等，班主任與有心理資質教師對學生個性化指導，讓課程設置豐富線上教學。
五、讓教研活動“常”起來
雙減政策下,線上教學與作業設計須更加科學，教導處、年級對每周一次的線上集體備課督查常態化，教師教學交流日常化，年輕教師、線上教學經驗缺乏教師隨堂線上聽課經常化。
六、讓家校教育“連”起來
各班組織家長視頻會，學校推送家校課堂學習，每周班主任、任課教師召開一次家長網上總結會，家校聯動，疏導孩子心理，幫孩子居家學習中賦能前行。
七、讓教學督導“轉”起來
學校、年級對線上課程落實、課堂教學、聽評課、作業量，集體備課、疫情防控等提出指導意見，督查人員查課程、轉課堂，聽教研，看作業、問學生、做統計，快反饋，扎實落實學校“雙減”要求。
實施好線上教學，“穩秩序，提質量，定軍心”是當前鶴伴中學教育之責，是疫情期間對學生及家長的特別承諾，是對疫情期間社會生活的關切助力，是一份應該書寫好的答卷，亦是教育之初心。學校正在踐行與實現“在線如在校”“返校大提高”的在線教學推進，家校攜手，共同前行！
（供稿：鄒平市西董街道鶴伴中學）
