3月23日下午5點40分，中國空間站“天宮課堂”第二課正式開講，本次課堂共設有三個地面課堂：一個主課堂，兩個分課堂。
地面主課堂設置在北京的中國科技館，地面分課堂分別設置在西藏和新疆。其中，關于西藏和新疆兩個地面分課堂，引起了人們的關注。
西藏的分課堂設置在拉薩的自然科學博物館，是西藏規模最大的博物館，也是自然博物館、科技館、展覽館“三館合一”的公益性特大綜合性博物館，曾經入選“第七批國家生態環境科普基地”名單。
烏魯木齊市第七十中學，其前身為烏鐵三中，成立于1944年，是1978年首批被確定的自治區級重點中學之一，也是國家鐵道部重點中學。二零零四年改名為，烏魯木齊第七十中學，是“全國特色學校”，“全國百強特色中學”，曾榮獲“全國科技教育創新優秀學校”等榮譽稱號。
那么，為什么將地面分課堂設置在西藏和新疆兩個地方呢？有沒有什么特別的用意和安排呢？
其實，將地面分課堂設置在西藏和新疆，主要有以下三個方面的考慮：
第一，是“科教興藏”“科教興疆”的重要形式之一，體現了國家對西藏和新疆發展的大力支持。
近幾年，國家對西藏和新疆發展的重視程度超過了以往，政府不僅在政策、經費方面予以了重大支持，而且在科技、教育方面也予以了重大支持。西藏的自然科學博物館本身就是有名的科普基地，烏魯木齊第七十中學在科技教育、人工智能方面也取得了巨大成就，這兩個地方早已成為當地人才培養的樞紐機構，選擇這兩個地方開展“天宮課堂”的科普教育，是“科教興藏”“科教興疆”的重要形式之一。
第二，是作為贈送給西藏和新疆兩個地區孩子們的“特殊禮物”，展現了對孩子們的關愛。
西藏和新疆都是少數民族聚居區，當地有著大量的少數民族學生。這些學生都生活在極具科考價值的生活環境，物資豐富，地貌奇特，如果能激發他們的科學意識和科學興趣，那么對當地的文化發展和科學考察都具有極大的推動作用。要知道，像這樣的能夠和空間站里的航天員直接對話互動的機會可真不多，主辦方將地面分課堂設置在西藏和新疆，是贈送給當地孩子們的一種“特殊禮物”，將十分珍貴的科學資源，第一手的科學材料，直接近距離的展現在孩子們面前，最大程度地激發了他們對于科學的好奇和科學研究的興趣。
第三，也是對外展現當地學生“科技教育”和“”精神面貌”的重要窗口和平臺，是宣傳西藏和新疆的良好機會。
在直播視頻里的分課堂，大家只能看到一排排學生整齊的就做觀看學習天宮課堂。但實際上除開上天空課堂之外，這些學生在老師的帶領下還開展了豐富多彩的科普活動。比如烏魯木齊七十中學的學生們在課堂之前，還開展了機器人比賽，玫瑰花液氮實驗，火箭模型發射，A4上紙站人等活動。西藏自然科學博物館分課堂也開展了如乒乓球模擬空間站運動模型，VR眼鏡體驗太陽系，手工液氮火箭制作等豐富多彩的活動。這些課堂和活動，科普了科技和航空知識，展現了學生們的精神面貌，同時也是西藏自然科學博物館和新疆烏魯木齊七十中學對外展示形象的良好機會。通過這個窗口，我們看到了追求科學進步的孩子們的良好精神面貌！
親愛的網友們，你們對此怎么看？歡迎留言。
【圖片來源于網絡，侵刪】
