一直以來，事業(yè)編和公務(wù)員都是“鐵飯碗”行業(yè)中的兩個香餑餑，可近些年來，這種傳統(tǒng)意義上的香餑餑工作卻暴露出越來越多的問題。
特別是縣級以下的事業(yè)單位，不光工作忙、事情多，最主要的是薪資水平和工作內(nèi)容嚴重不匹配，不少已經(jīng)上岸的考生反而出現(xiàn)了重新進入市場擇業(yè)的念頭。
幸運的是，國家注意到了這種現(xiàn)象，推行的一系列政策或?qū)榭h級事業(yè)編人員帶來春天。
縣級事業(yè)編迎來了“春天”？雖說并非實職，可工資等級變化不小
縣級事業(yè)編的變動主要體現(xiàn)在事業(yè)編工作人員的晉升上。這一點我們不妨參考之前試點地區(qū)，以寧夏試點地區(qū)政策為例，根據(jù)寧夏的試點，設(shè)定如下晉升方案：
管理崗位九級和八級職員滿6年以上，在聘任期內(nèi)有一個優(yōu)秀的年度考核，即晉升非領(lǐng)導職責八級或九級職員；其余依次類推。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位人員的晉升，以其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的年限計算。
同時政策中還規(guī)定了博士、碩士學歷事業(yè)編制職員晉升條件的要求：碩士研究生畢業(yè)的，一年試用期滿后，可以直接定級為非領(lǐng)導管理八級。
要知道事業(yè)單位工作人員的工資是和等級嚴格掛鉤的，等級的變化雖然不算明顯，可換算到工資上就是“天差地別”。
也就是說，別看大家的位置都提高了，實權(quán)不明顯，但是工資待遇可不只是變化一點點，甚至于出現(xiàn)了較大幅度的變化。
● 職務(wù)晉升受到限制
現(xiàn)階段事業(yè)單位在發(fā)展的過程中，并沒有提高自身的機構(gòu)編制規(guī)格，導致很多管理崗位的工作人員上升空間有限。
對于基層事業(yè)單位管理崗位人員而言，由于職務(wù)晉升空間有限，大多數(shù)人一輩子只能聘用在管理崗位9級，大大影響了基層事業(yè)管理干部的工作積極性。
● 薪資增長遲緩
因職務(wù)升遷非常困難，導致崗位工資增長困難，只能長期原地踏步，大多數(shù)員工每月只能領(lǐng)取基本工資，停留在9級職員工資水平。
薪金主要隨著工齡的增加而增加，每年一次的薪級工資增長，其他方面的漲薪機會較少。
● 身份地位差距大，人員思維固化
事業(yè)單位管理職員大多和公務(wù)員執(zhí)行同等職責，完成同等工作任務(wù)，業(yè)務(wù)能力甚至比公務(wù)員還要高。
但由于職務(wù)、工資提升受到阻礙，長期處于被領(lǐng)導和輔佐的位置，久而久之削弱了對事業(yè)前景和自身價值的認同感，也從一定程度上影響了工作主動性和積極性，從而對職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了負面影響。
更重要的是，一些管理崗位的人員在開展工作的時候，跟隨領(lǐng)導層的思維，沒有接受時代進步的一些創(chuàng)新性思想，嚴重阻礙了事業(yè)單位的發(fā)展。
事業(yè)單位的“大地震”將會帶來什么新變化？好處顯而易見
提升工作人員的社會認可和價值認同
促進管理體制不斷完善，健全各項發(fā)展和福利保障政策，讓事業(yè)管理職員心理和心態(tài)上不出現(xiàn)落差，更好激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)熱情。實現(xiàn)事業(yè)單位的高質(zhì)量發(fā)展。
拓寬了事業(yè)管理人員職務(wù)晉升空間和渠道，有利于早日解決職員晉升難題，進一步激發(fā)事業(yè)單位動力活力。通過多方面的獎勵和提拔路徑，可以充分調(diào)動員工積極性，增加他們的歸屬感和獲得感。
有利于吸引優(yōu)秀人才
改革的推行既能招錄到優(yōu)秀的人，又能讓工作能力強、綜合素質(zhì)高的事業(yè)干部轉(zhuǎn)變身份。這樣有利于形成良好的競爭與合作氛圍，激發(fā)員工的上進心和自制力。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
