一個班37人考進清華北大,是老師水平高,還是學(xué)生生源好?
一個班37人考進清華北大,老師怎么教的!
中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師,很多人都聽過,特別是他教的一個55人的班,37人考進清華、北大,10人進入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎學(xué)金 ,轟動一時。
對于這種一個55個人的班,37人考上清華北大的事,只能說可遇不可求。原因無非是兩點:
一是生源好。人大附中這種全國最頂尖的重點中學(xué),在全國都是最有實力的中學(xué)之一,在北京這種地方,可想而知,他的生源是有多好。北京優(yōu)秀的學(xué)子,肯定是擠破了頭想到人大附中這種學(xué)校里去。而生源好才是一個班級升學(xué)高最重要的保障,否則為什么在其它學(xué)校出不了這種情況呢?
二是老師教得好。生源好的前提下,還得老師教得好。王金戰(zhàn)老師這種全國優(yōu)秀教師,自然不是浪得虛名。在中學(xué)教育領(lǐng)域里摸爬滾打這么多年,自然有自己一套非常有用的教學(xué)方法,至少是適合學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法。
而一個班考出37個清華北大,上述兩個條件缺一不可。如果只是老師教得好,學(xué)生本身基礎(chǔ)不好,最多是成績有所提升,但要達到考清華北大的程度,簡直太難了。而從另一個角度來說,如果學(xué)生本身基礎(chǔ)很好,但老師教得不好,有可能會起反作用,“毀人不倦”的老師應(yīng)該不在少數(shù)。
當(dāng)然,還有人覺得這種事也只能發(fā)生在北京,因為清華北大對北京學(xué)生招生有傾斜,至少指標(biāo)多啊,否則也不會出現(xiàn)一個班考37個清華北大的事情。從這個角度來說,也有一定的道理。
前面所說的這種事,也只能可遇而不可求。相信人大附中的生源再好,王金戰(zhàn)老師水平再高,這種輝煌也很難再復(fù)制了。畢竟現(xiàn)在的高考競爭這么激烈,再發(fā)生這種事情的概率已經(jīng)越來越少了。
每個父母和孩子都希望自己能夠考出優(yōu)異的成績,但是,任何人之間也總是存在差距,該怎么辦呢?
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二、青春篇:分享了各省市高考狀元的學(xué)習(xí)心路,以及快速提高各個學(xué)科成績的學(xué)習(xí)方法,針對中考和高考考點一個個突破。
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關(guān)鍵詞: 學(xué)習(xí)方法 人大附中 耶魯大學(xué)