楚王好細腰，宮中多餓死；校長好飲酒，教師皆“酒虎”。
正所謂上有所好，下必甚焉。校長，在很多時候就是一所學校風氣的“風向標”。
校長若千杯不醉，教師就是酒桌猛虎。
校長如果特別喜歡喝酒，那么一所學校的老師有可能每天在上課的時候都醉醺醺的，畢竟校長的榜樣作用就擺在那邊。校長如果對喝酒充滿濃厚的興趣，那么教師宿舍就可能會演變成一間間“KTV”，每天晚上可能都會熱鬧非凡，“好酒”之聲可能會不絕于耳。
校長若霸道獨裁，教師也會藐視規則。
一所學校的校長霸道獨裁，學校的老師往往會有比較多的怨言，同時這所學校的老師也可能會在潛移默化之下對學生保持一種霸道獨裁的教育方式，比如學生表現讓老師失望，老師可能會厲聲斥責甚至直接體罰學生。上行下效，其實說的就是教師效仿校長的現象。
校長是色中餓鬼，教師也管不住腰帶。
并不是所有的校長都是正人君子，也并非所有的校長都沒有不良嗜好。如果校長是色中餓鬼，經常往“是非之地”亂竄，那么學校那些“抬廉頗”的老師說不定也難以管住自己的褲腰帶。在校長的“牽頭”之下，學校的老師可能在個人的興趣愛好方面有所調整，甚至會在一些“風月場所”陪校長一起去“瀟灑”也說不定。當然，校長或者老師如果真的達到了精蟲上腦的程度，這對學校的學生來說無疑就是一種潛在又可怕的危險。
校長有運動天賦，教師就是運動健兒。
校長有非常厚實的運動天賦，比如對乒乓球運動充滿濃厚的興趣，那么放學之后，學校的乒乓球室可能會成為這所學校最熱鬧的地方。各種發球的技巧、弧圈球的對拉、反手擰的切磋、旋轉如何加強等話題，就會成為學校教師課余時間談論得津津有味的話題。當然，學校如果真有這樣的氛圍，學校教師的身體素質也會提高一大檔次。
校長是教學能手，教師就是教學標兵。
我認識一位校長，他是一名化學老師，教學能力特別強悍，他為學生講解化學內容的時候通俗易懂，他的性格又特別風趣幽默，學生非常喜歡上這位校長的課。據我所知，這位校長管轄之下的老師，很多都是教學能手，在教學方面特別擅長。如果校長是一名教學能手，那么以校長作為“輻射點”，學校的老師也有可能成為傳說中的教學標兵。在這種情況下，學校學生的學習成績自然也會拾級而上，相關學校的知名度就自然而然就提升上去了。
火車要跑得快，全靠火車頭來帶。校長如同一所學校的“火車頭”，如果學校的“火車頭”夠猛的話，學校的可持續發展應該沒有多大的問題吧？
