如果我們不了解一個國家的語言，又該如何學習他們的長處，又該如何去超越他們呢？
英語作為國際通用語言之一，被很多國家列為中小學生的主要學習課程，也在中考高考乃至考研中占有很大的分值比重，但是脫離了語言學習環境，對任何學生來說想學好英語都很難。
我國學生是從學前教育階段就要開始接觸英語的，不少幼兒園還打出雙語教學的口號去吸引家長的目光，各小學也是生怕學生會輸在起跑線上，想方設法的提高英語教學水平。
中學生在學習英語上花費的時間就更不用說了，就連很多商界大佬和大學教授都為學生們打抱不平，覺得英語占用了中國學生太多的寶貴時間。但想要考入好大學，這又是必經之路。
之所以會讓學生花費大量時間在學習外語上，主要原因就兩點，一是外語在考試中所占分值高，二是想要學好外語真的很難，所以我們常會聽到中國學生吐槽外語難學的聲音。
不過當你看完日本老師的中文課，你的內心會有點小慶幸。《五十步笑百步》是我們耳熟能詳的古典故事，看完日本學生的課本才知道，原來他們也學文言文，看來大家同是天涯淪落人。
對中國學生來說，魯迅是大家最了解的作家之一，每當老師在臺上侃侃而談時，難免有些學生覺得“魯迅寫的時候可能都沒想那么多”，但其實“魯迅寫的時候想得比我們講的還要多久”。
看完日本老師的中文課才知道，不僅僅我們中國學生學習魯迅的文章，日本學生也要學，而且他們對魯迅的評價堪比國人。看到這，身為中國學生的我，自豪感油然而生。
咱們中國學生在學習英文時，常會遇到英式發音和美式發音的區別，老師的解釋是“就如同我們的地方口音不同”。如果說區分這兩種發音很難，那日本人還要學習繁體字，就更難了。
咱們漢語博大精深，目前個別地區還保留著寫繁體字的習慣，所以在日本老師的中文課上，繁體字也會被當成重點內容。看著筆順那么多的繁體字，中國學生才知道蒼天饒過誰啊。
學習語言的過程，也是在學習其他國家的文化，同時教材編寫人也會在內容中加入自己國家的文化。以這篇朗讀課文為例，除了日文、漢字、拼音外，竟然還有一些“家長里短”。
對于中小學生來說，這無疑是增加了“閱讀理解”的難度，此時不由得可憐日本學生幾秒鐘。除了日本學生外，其他國家的學生也紛紛踏上了學習中文的征程，不過隨之而來的是讓人啼笑皆非的吐槽。
吐槽外語難學可能已經成為全球學生的“共同話題”，有外國學生在學習中文之余，不忘了用梗圖吐槽中文難學。首先被吐槽的就是中文中的多音字，其中“行”這個字被推了出來。
別說是外國人了，就是地道的中國人，想要在這句話中，完美地區分“xing”和“hang”，都會有點困難。
另一個被吐槽的就是“同音字”。比如在鍵盤上打出“shi”這個音，那同時出來的字多到讓外國學生想逃避。其實這對中國學生來說也挺難，同樣的讀音卻帶有不同的意思，想完全掌握是需要花很多時間。
學習沒有近路可走，勤勞努力不退縮就是學生的捷徑，但是學習講究方式。建議學生找對學習外語的步驟，首先要有一定的聽音基礎，常常聽英文歌曲或者英文動畫配音，即便是聽不同也可以通過磨耳朵掌握音感，并且在日后學到這些內容時，能更好的接受。其次要大膽地讀出來，只有讀出來老師才能知道你讀得對不對，也會隨著朗讀讓學生擁有更好的音感。最后是勤復習，詞匯量是重中之重，學生要專門針對背單詞和復習單詞做好規劃。
