這所幼兒園一線教師平均年齡不到30歲，他們大多數(shù)是“90后”，每天堅(jiān)持制作原創(chuàng)微視頻，帶動(dòng)了全園280個(gè)幼兒家庭開展育兒活動(dòng)。
之所以花費(fèi)時(shí)間、挖空心思地制作適合幼兒的原創(chuàng)微視頻，是因?yàn)樵诩议L(zhǎng)和幼兒看來(lái)，“老師是我們最熟悉、最親近的人，自己老師制作的原創(chuàng)內(nèi)容，我們喜歡看，而且很親切”。
瀏覽“天津市實(shí)驗(yàn)幼兒園”微信號(hào)，記者看到該園專門開設(shè)了“停園不停育，家園零距離”專欄。每天都發(fā)布原創(chuàng)作品，內(nèi)容涉及親子創(chuàng)意做、親子智慧屋、親子繪本館、健康小貼士、愛家勞動(dòng)、居家故事匯等。
“90后”教師于源將《疫情防控“三字經(jīng)”》兒歌和自己手繪的卡通圖畫結(jié)合在一起制成了動(dòng)畫版。她深知幼兒喜歡動(dòng)畫特效，于是下載了多個(gè)軟件，邊自學(xué)邊制作。根據(jù)“三字經(jīng)”的內(nèi)容，她先設(shè)計(jì)、手繪卡通圖畫，然后拍攝了800余張照片，才制作成第一版動(dòng)畫。然而，她發(fā)現(xiàn)在拍攝中出現(xiàn)了構(gòu)圖不一致等問題，導(dǎo)致動(dòng)畫速度過快、畫面不穩(wěn)。為此，該園園長(zhǎng)李惠虹提出了建議：“設(shè)計(jì)要考慮幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知水平，動(dòng)畫的速度要和朗朗上口的兒歌貼合……”
經(jīng)過第二版的精心加工，最終制作完成時(shí)，已是凌晨一點(diǎn)多，于源卻毫無(wú)困意，繼續(xù)一遍又一遍地檢查……“對(duì)我而言，是累并收獲著。疫情防控期間，孩子們不能入園，我希望能通過這種方式，使他們了解防控方法，做好防護(hù)。”
在實(shí)驗(yàn)園，很多教師“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，主動(dòng)參與制作原創(chuàng)視頻。青年教師于詩(shī)語(yǔ)已錄制了兩期“親子瑜伽”。她巧妙地將瑜伽動(dòng)作賦予兒童化的名字，“大船拉小船”“大樹和小樹”“小貓變老虎”……朗朗上口，易于掌握，深受幼兒喜歡。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，該園結(jié)合上級(jí)“停課(園)不停育”的工作要求，針對(duì)青年教師為主的實(shí)際情況開展工作。幾位園領(lǐng)導(dǎo)就如何加強(qiáng)家園聯(lián)系、開展健康教育等工作，事無(wú)巨細(xì)地給予青年教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，做到“一人一策一案”，使他們能用適宜的方式引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)地安排孩子的一日生活，并幫助他們?cè)谘芯康倪^程中獲得專業(yè)成長(zhǎng)，這一切都融入在他們幾百次的微信回復(fù)、遠(yuǎn)程視頻溝通中。
“從內(nèi)容創(chuàng)新到技術(shù)革命，這既是對(duì)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)急能力的一次鍛煉，也促進(jìn)了青年教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力的提升。”李惠虹表示，“雖然不能奔赴一線戰(zhàn)‘疫’，但我們可以用愛與責(zé)任守護(hù)孩子。”
