連學歷性質都能改的學校，你見過嗎?據《中國青年報》報道，河北省信息工程學校30余名學生，明明收到的是“3+2”高職錄取通知書，入學兩個多月后，學校卻要求他們改上普通中專。對此，該校一位主管招生工作的負責人解釋稱：“今年這事兒做得不漂亮，的確是招超了。”

一句“招超了”，回答得輕飄飄，只是背后的問號實在太多。按理說，招生都是有名額限制的，是有詳實的前置計劃的，為什么會出現“招超”現象呢?這不得不提，近年來在教育招生領域，尤其是高職領域普遍存在的亂象：踐踏契約。

2016年12月，甘肅慶城縣的16名大專學生就曾遭遇類似問題。他們在2011年參加當地中專和鄭州電子信息職業技術學院的“3+2”招生計劃，臨畢業卻被告知沒有學籍，無法取得畢業證。事后，學校給出的處理意見竟然是：重新參加單招或高考，三年后再畢業。

頗為“巧合”的是，這次，河北省信息工程學校招生負責人也稱，都想上“3+2”不太可能實現，為了彌補學生，學校決定集中補課，希望師生共同努力，讓這些學生通過“單招”或“對口”等方式，最終考上大學。多么眼熟的“解決方案”，可惜前車之鑒已經告訴我們，這個方案里有著顯見的不確定性風險。

不得不說，這些存在類似問題的學校，在面對嚴重侵害學生權益的問題時，都顯得太過任性甚至是狂妄。畢竟，學生一旦入讀，就會錯過其他升學機會，因此不得不打掉牙齒往肚里吞，接受學校的“協調”或“方案”。

表面看，這似乎是高職教育領域一種固有的、不成文的亂象，但實質上，這就是契約精神嚴重缺失的情景下，異化出的潛規則。

就河北省信息工程學校來說，該校今年“3+2”的計劃指標本只有100個，而學校實際招了約160人。最后經過學校“努力”，又增加了20個指標，至于剩下約30名學生，只能認栽。暫且不說已經既定的名額，竟然可以通過“努力”添磚加瓦;私自將招生規模擴大60%，當地招生的規矩到底在哪里?

其實，早在2017年，河北省招生委員會就曾發布通知，各地各學校未經省主管部門批準，不得超計劃招生或擅自降分違規招收學生，并且將嚴厲打擊和嚴肅處置非法招生和招生欺詐行為。然而，從涉事學校的回應來看，該校似乎根本沒有把通知當回事兒。

新聞里的一個細節是，上述招生負責人表示，其實該校每年指標都不夠，每年都需要爭取增加名額。換句話說，類似的問題其實是一種常態，先招生再爭取名額也不是一次兩次了。可以想見，如果不是今年超招太嚴重，到了無法私下解決的地步，問題還不會暴露，或者說暴露了也得不到重視。

一直以來，整個社會都非常關注中考和高考，但是具體到高職中專領域，監督的缺失、追責的不足，導致該領域的招生生態被嚴重破壞，長期處于任性胡為的狀態。因此，一方面，治亂當用重典，要對違規行為依法嚴查，對相關責任人嚴肅處理;另一方面，跳出個案，還應有上升到整個“行業”內的反思和整改。

學校，無論是名牌學府，還是高職中專，歸根結底都是教書育人的地方，其負責人是以身垂范、為人師表的角色。如果校園招生成了一些人追逐私利的工具，這和爾虞我詐的生意場就沒什么區別。而如果“高職改中專”就是河北省信息工程學校給學生上的第一課的話，也實在令人心寒。

無論如何，類似的招生亂象，不能再持續下去了。這傷害的不僅僅是個體的學生和家長，更是學校之精神、教育之脊梁。

關鍵詞： 高職改中專