“打著歐美外教的旗號，一節(jié)課二三百元，幾個月過去卻沒什么效果”“13000元的口語班，卻發(fā)現(xiàn)外教沒有資質(zhì)，態(tài)度惡劣還不退錢”……“新華視點(diǎn)”記者近日在多地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，持續(xù)火爆的外教市場存在諸多不規(guī)范的現(xiàn)象。
外教亂象已經(jīng)是一個老問題了。每過一段時間，就會有家長向媒體爆料投訴遭遇了外教虛假宣傳，外教質(zhì)量低，甚至是假外教，等等，但是，這一問題卻一直沒有得到有效解決。要解決這一問題，一方面必須加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)外教聘用、管理規(guī)定，另一方面則需消除盲目的“外教崇拜”，不要見到洋面孔的外籍人士就視為外教，不要認(rèn)為接受“外教教育”，就是在接受國際化教育。
對于聘請外教，我國明確規(guī)定的：有聘請外教資質(zhì)的機(jī)構(gòu)方可聘請外教;需要勞務(wù)合同，辦理外國人工作簽證、外國專家證;每年都必須重新辦理;離開原單位到新單位也必須重新辦理。很顯然，如果嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，不具資質(zhì)的機(jī)構(gòu)不可隨意聘請外教，所有外教都需進(jìn)行資質(zhì)審查，那么假外教就不能長期存在，可在現(xiàn)實(shí)中，不具資質(zhì)的機(jī)構(gòu)聘請的“外教”沒有外國專家證，或者專家證早已過期多年的問題比較普遍。
因此必須依法監(jiān)管。比如一名外教從一個單位轉(zhuǎn)到另一個單位，必須重新辦理，那么監(jiān)管部門就必須建立嚴(yán)格的登記與跟蹤制度，跟蹤外教的工作單位變化，對外教變更單位而不報告的單位予以處罰，否則外教離開一個單位后沒人管，就會出現(xiàn)各種亂象。
而除加強(qiáng)監(jiān)管外，還需要扭轉(zhuǎn)我國一些教育機(jī)構(gòu)、家長對待外教的盲目追捧心態(tài)。如果這種心態(tài)不轉(zhuǎn)變，就是加強(qiáng)監(jiān)管也無法根治外教亂象。當(dāng)前還有一些家長，對外教的合法資質(zhì)也不太關(guān)心，在選擇語言類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，家長也常把能聘到外教，甚至“全外籍教師”，作為有實(shí)力和水平的標(biāo)準(zhǔn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為迎合家長，就以外教為賣點(diǎn)來招攬生源，但從正規(guī)渠道很難招到外教，且成本高，于是就違規(guī)聘請沒有工作簽證，只是來華學(xué)習(xí)、旅游的外籍人士做“外教”，對于這些“外教”，有關(guān)部門很難逐一排查。有一些機(jī)構(gòu)看到其中的商機(jī)，為外籍人士編造假的工作經(jīng)歷，運(yùn)作其與某機(jī)構(gòu)簽訂假的勞動合同，騙取工作簽證，辦理外國專家證。這些假外教很容易“長期潛伏”，發(fā)生了問題才被發(fā)現(xiàn)沒有合法的外教資質(zhì)。盲目的“外教崇拜”，會讓一些素質(zhì)不高，甚至在國外劣跡斑斑難以謀生的外籍人士在我國獲得賺錢良機(jī)。
要解決這一亂象，首先家長應(yīng)意識到外教需取得相應(yīng)資質(zhì)。檢查外教有無合法資質(zhì)，是對自身權(quán)利的維護(hù)，不然，自己孩子并沒有接受高質(zhì)量的教育，又可能遭遇不法侵犯。其次，家長們都希望孩子成為國際化人才，并以為能說好英語就是國際化人才，但其實(shí)這只是表象，真正的國際化人才，需要有國際化的視野，尤其是獨(dú)立的思考能力，健全的人格。盲目追逐外教，并不能讓孩子獲得有價值的國際化教育。
