《快樂(lè)男生吳小強(qiáng)》：以少年筆觸記錄青春與校園　高凱　攝

經(jīng)典的兒童文學(xué)是一粒種子，能喚醒人們對(duì)以往歲月的記憶，青年作家梅思繁的《快樂(lè)男生吳小強(qiáng)》以此為初衷記錄青春與校園，引導(dǎo)人們重新思考“成長(zhǎng)”這個(gè)話題。

《快樂(lè)男生吳小強(qiáng)》：以少年筆觸記錄青春與校園 高凱 攝

“高二的時(shí)候，我開始創(chuàng)作，首次在《少女》雜志以‘吳小強(qiáng)’這個(gè)人物寫成了第一篇文章，公開發(fā)表后廣受讀者的歡迎。之后，開始在雜志上連載，再后來(lái)就是被出版成書。”在日前的新書發(fā)布會(huì)上，梅思繁直言，《快樂(lè)男生吳小強(qiáng)》以自己的高中生活為藍(lán)本，真實(shí)記錄了她高中校園的點(diǎn)滴經(jīng)歷。

真實(shí)感正是《快樂(lè)男生吳小強(qiáng)》的最鮮明特點(diǎn)，人們很容易在自己的青春校園記憶中找到能與書中各色人物相對(duì)應(yīng)的同學(xué)、朋友，與此同時(shí)，對(duì)于校園生活的記憶也隨之生動(dòng)起來(lái)。這部作品中，少年寫作渾然天成的輕快文風(fēng)更為這些故事平添了一分親切感。

作家簡(jiǎn)平當(dāng)日首發(fā)式上在談及“少年寫作”這一話題時(shí)表示，文學(xué)創(chuàng)作需要時(shí)機(jī)和靈感，家長(zhǎng)不要因?yàn)檎n業(yè)的壓力讓孩子錯(cuò)過(guò)了表達(dá)的機(jī)會(huì)。少年時(shí)期的寫作不僅為孩子的童年和少年留下了美好的回憶，伴隨寫作，孩子的文學(xué)、藝術(shù)水平和思辨、邏輯能力都會(huì)隨之得到提高。

作為梅思繁首篇作品的編輯，知名兒童文學(xué)作家郁雨君認(rèn)為，梅思繁的作品有超出年齡的深邃感，吳小強(qiáng)系列故事是梅思繁最出色最有質(zhì)感的作品。吳小強(qiáng)這個(gè)人物活靈活現(xiàn)，會(huì)讓人聯(lián)想到埃米爾、哈克貝利等經(jīng)典兒童文學(xué)形象，他們同樣喜歡探險(xiǎn)，富有朝氣有很幽默，都能引發(fā)讀者少年心性的共鳴。

關(guān)鍵詞： 快樂(lè)男生吳小強(qiáng)